ГДЗ по истории 9 класс Мединский История Нового времени страница - 60

### Итоговый ответ #### Задание 6 В XIX веке концепция «знание — сила» приобрела новые, практические и социально-экономические масштабы: 1. **Превращение науки в непосредственную производительную силу:** фундаментальные научные открытия стали основой промышленного переворота и технологического прогресса (электричество, химическая промышленность, паровой транспорт, двигатели внутреннего сгорания). 2. **Сила преобразования повседневной жизни и медицины:** микробиология и санитария (открытия Л. Пастера, Р. Коха) привели к победе над многими эпидемиями, увеличению продолжительности жизни и быстрому росту городов. 3. **Военно-политическое могущество:** передовые научные разработки (новые виды взрывчатых веществ, нарезное оружие, броня) стали определять военную мощь государств и баланс сил на международной арене. 4. **Освобождение мировоззрения от догм:** наука сформировала материалистическую, эволюционную картину мира, заменив прежние религиозные представления рациональным знанием. --- #### Задание 7. Таблица «Основные открытия XIX в., изменившие картину мира» | Учёный | Год | Открытие | Значение | | :--- | :--- | :--- | :--- | | **Ж.-Ф. Шампольон** | 1822 | Расшифровка древнеегипетской иероглифической письменности | Положила начало научной египтологии, расширила исторический горизонт человечества на тысячелетия назад. | | **М. Фарадей** | 1831 | Явление электромагнитной индукции | Заложило физический фундамент электротехники, открыло путь к созданию электрогенераторов, электродвигателей и промышленному использованию тока. | | **Ч. Дарвин** | 1859 | Теория эволюции путем естественного отбора («Происхождение видов») | Доказала изменяемость и развитие живой природы, коренным образом перевернула представления о происхождении биологических видов и человека. | | **Д. И. Менделеев** | 1869 | Периодический закон химических элементов | Систематизировал все известные элементы, открыл внутреннюю взаимосвязь между их атомными массами и свойствами, позволил предсказывать открытие новых элементов. | | **А. Беккерель** (а также **П. Кюри и М. Склодовская-Кюри**) | 1896 (1898) | Явление радиоактивности, открытие полония и радия | Разрушило представление о неделимости атома, стало отправной точкой для развития ядерной физики и новой физической картины мира. | --- #### Работаем с хронологией **Правильная последовательность:** **2, 1, 4, 3** 1. (2) Расшифровка египетских иероглифов — **1822 г.** (Ж.-Ф. Шампольон) 2. (1) Выход книги «Происхождение видов» Ч. Дарвина — **1859 г.** 3. (4) Открытие периодического закона Д. И. Менделеевым — **1869 г.** 4. (3) Открытие радиоактивности — **1896 г.** (А. Беккерель) --- #### Работаем с источником **Ответ на вопрос:** На основании приведенного отрывка можно сделать вывод, что Чарльз Дарвин **не утверждал**, будто человек произошел от какой-либо современной обезьяны (например, шимпанзе или гориллы). Ученый подчеркивает, что человек и ныне живущие узконосые обезьяны имеют **общего вымершего предка**: > *«Мы не должны, однако, впасть в ошибку, предполагая, что древний родоначальник всей группы обезьян, не исключая и человека, был тождественен или даже только близко сходен с какой-либо из существующих ныне обезьян».* Таким образом, Дарвин прямо предостерегает от поверхностного понимания своей теории и отстаивает идею происхождения от общего предкового ствола. --- #### Работаем с понятиями * **Смысл понятия:** **Социал-дарвинизм** — идейное течение второй половины XIX — начала XX в., сторонники которого переносили биологические законы естественного отбора и борьбы за выживание на человеческое общество, объясняя социальное неравенство, классовую борьбу и колониальные захваты естественными природными законами. * **Исторический факт:** Английский философ и социолог Герберт Спенсер, опираясь на идеи социал-дарвинизма, выступал против государственной помощи бедным, заявляя, что поддержка социально незащищенных слоев мешает естественному отбору и улучшению человеческого рода. *(Также как факт может использоваться обоснование европейской колониальной экспансии концепцией «бремени белого человека» и превосходства развитых наций над отсталыми).* --- #### Дополнительные материалы (Главный вопрос параграфа) **Вопрос:** *Как в XIX веке изменились место науки в обществе и научная картина мира?* **Ответ и аргументы:** В XIX веке произошел переход от механистической картины мира к эволюционной и системной, а наука стала главным двигателем цивилизационного развития. 1. **Смена представлений об устройстве Вселенной и живой природы:** учение Ч. Дарвина утвердило динамическую, эволюционную модель природы вместо представления о неизменности однажды сотворенного мира, а открытие радиоактивности в конце века показало сложное строение атома, положив начало квантовой физике. 2. **Сращивание науки с промышленностью и технологиями:** внедрение научных знаний в производство вызвало переворот в энергетике, металлургии, средствах транспорта (железные дороги, пароходы) и связи (телеграф, телефон). 3. **Формирование научного мировоззрения:** благодаря успехам медицины, секуляризации и росту грамотности рациональное научное объяснение явлений природы и истории вытеснило религиозно-мифологические взгляды в большинстве сфер общественной жизни.