ГДЗ по английскому языку 9 класс Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс - ответ страница 49

### Итоговые ответы --- #### Exercise 4 a Эквиваленты модальных глаголов в русском языке: * **must** — «должно быть», «наверняка», «определенно» (выражает высокую степень уверенности в утверждении: *I’m sure it is…*). * **can't** — «не может быть, чтобы…», «вряд ли» (выражает уверенность в отрицании: *I’m sure it isn’t…*). * **may** — «возможно», «может быть» (выражает предположение, неуверенность: *It’s possible*). --- #### Exercise 4 b 1. The painting **may** be oil on canvas. 2. The painting **must** be quite old. 3. The room **must** be the kitchen. 4. The woman **may** be married. 5. She **can't** be rich. 6. She **may** be making breakfast. --- #### Exercise 5 **Is the description detailed?** Yes, the description is quite detailed. * **The people:** a group of field workers collecting grapes, a man on a cart pulled by two oxen, a group of women carrying baskets. * **The place:** a country scene, sky and open countryside. * **The colours:** mostly green, red and blue in natural shades. * **The style:** an oil painting that looks very realistic. --- #### Exercise 6 **Sample description (*The Sunday School Walk* by Albert Anker):** > This oil painting depicts a lively scene in the countryside. In the foreground and center, we can see a large group of schoolchildren walking along a dirt path. They are led by a tall man dressed in a dark suit, who must be their teacher. The children are of different ages, wearing traditional 19th-century clothes: boys in trousers and vests, and girls in long dresses and aprons. > > In the background, there is a picturesque rural landscape with green hills, trees, and small village houses under a bright, soft sky. The painter used natural, warm colours — mostly shades of green, brown, earthy tones, and soft blue. The overall style is realistic and creates a peaceful, warm, and nostalgic mood. --- #### Exercise 7 **Answer:** They decide to go to the **photography exhibition**. *(Они решают пойти на фотовыставку).* --- #### Exercise 8 **Sample Dialogue:** * **Student A:** We need to decide what arts event our class should organise to raise money for charity. What do you think about a **demonstration by a well-known local artist**? * **Student B:** That sounds interesting, but it might be difficult and expensive to invite a professional artist. How about a **painting competition** instead? * **Student A:** A painting competition is fun and everyone can participate, but it might not raise a lot of money. Why don't we hold a **classical music concert**? * **Student B:** I'm not so sure. Not many students or teenagers enjoy classical music, so ticket sales might be low. What about a **photographic exhibition**? * **Student A:** That's a great idea! Students can submit their best photos of our town and school life, and we can sell the prints and admission tickets. * **Student B:** Exactly! It's easy to organise, cheap, and very engaging. Let's go with the photographic exhibition then! * **Student A:** Agreed! Let's start planning. --- ### Пояснения к заданиям 1. **Exercise 4 (Making Assumptions / Предположения):** * В пункте 1 выбираем **may**, так как из двух вариантов (*may/can't*) логично предположить возможность написания картины маслом (*can't* означало бы «она точно не написана маслом»). * В пункте 2 выбираем **must** («картина наверняка старая»), так как старинная одежда и классическая манера письма указывают на это. * В пункте 3 выбираем **must** («комната точно является кухней»), так как на столе лежит хлеб, стоит кувшин с молоком, а само название картины — *The Kitchen Maid*. * В пункте 4 выбираем **may** («женщина, возможно, замужем»), поскольку со стопроцентной уверенностью по картине этого сказать нельзя. * В пункте 5 выбираем **can't** («она точно не богата»), так как служанки в XVII веке относились к рабочему классу и одеты скромно. * В пункте 6 выбираем **may** («она, возможно, готовит завтрак»), так как мы видим процесс переливания молока и хлеб, но точное время приема пищи нам неизвестно. 2. **Exercise 5 & 6 (Describing Paintings / Описание картин):** * При описании картин важно следовать плану из памятки *study skills*: указывать передний (*foreground*) и задний план (*background*), технику (*oil on canvas*), стиль (*realistic*), цветовую гамму (*natural shades, warm/cool colours*) и сюжет (*subject*). 3. **Exercise 8 (Making Suggestions / Составление диалога):** * В диалоге использованы фразы вежливого предложения идей и выражения согласия/несогласия: *What do you think about...?*, *How about...?*, *Why don't we...?*, *I'm not so sure*, *That's a great idea!*, *Let's go with...*. Были последовательно обсуждены все 4 предложенных варианта.