Гдз по русскому языку за 8 класс Бархударов, Крючков, Максимов ответ на номер 57

### 1. Ответы на теоретические вопросы * **Что обозначает глагол как часть речи?** **Глагол** — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета как процесс и отвечает на вопросы *что делать? что сделать?* (а также *что делает? что делал? что будет делать?* и др.). * **Какие постоянные морфологические признаки он имеет?** К постоянным морфологическим признакам глагола относятся: 1. **Вид** (совершенный или несовершенный); 2. **Возвратность** (возвратный или невозвратный); 3. **Переходность** (переходный или непереходный); 4. **Спряжение** (I спряжение, II спряжение, разноспрягаемые). --- ### 2. Списывание текста с раскрытием скобок и расстановкой знаков препинания Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали³, что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»: это главное. По другим же предметам можно учиться, как придётся: это второстепенное. Не думаю³, что это правильное решение. Крупные учёные никогда не были узкими специалистами. Пока вы учитесь³ в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует³. Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточиться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшитесь неудач. *(И. Кикоин. «Ньютон позавидовал бы тебе»)* #### Глаголы, встретившиеся в тексте: *приходилось, разговаривать, стать, считали, иметь, учиться, придётся, думаю, были, учитесь, постарайтесь, определить, интересует, ставьте, анализируйте, решайте, учитесь, читать, вырабатывайте, сосредоточиться, занимаетесь, приучайтесь, добиваться, страшитесь*. --- ### 3. Морфологический разбор глаголов (знак ³) 1. **Считали³** * Часть речи: глагол. Обозначает действие: *(что делали?)* считали. Начальная форма — *считать*. * Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, I спряжение. * Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число. * Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{считали}}}$). 2. **(Не) думаю³** * Часть речи: глагол. Обозначает действие/состояние: *(что делаю?)* не думаю. Начальная форма — *думать*. * Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, непереходный, I спряжение. * Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 1-е лицо, единственное число. * Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{не думаю}}}$). 3. **Учитесь³** *(«Пока вы учитесь в школе…»)* * Часть речи: глагол. Обозначает действие: *(что делаете?)* учитесь. Начальная форма — *учиться*. * Постоянные признаки: несовершенный вид, возвратный, непереходный, II спряжение. * Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 2-е лицо, множественное число. * Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{учитесь}}}$). 4. **Интересует³** * Часть речи: глагол. Обозначает действие: *(что делает?)* интересует. Начальная форма — *интересовать*. * Постоянные признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, I спряжение. * Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число. * Синтаксическая роль: сказуемое ($\underline{\underline{\text{интересует}}}$). --- ### 4. Наклонение глаголов во 2-м абзаце Во втором абзаце большинство спрягаемых глаголов употребляется в **повелительном наклонении** (*постарайтесь, ставьте, анализируйте, решайте, учитесь, вырабатывайте, приучайтесь, не страшитесь*). С их помощью автор даёт советы, наставления и побуждает к действию. --- ### 5. Сообщение: «Изменение глаголов в наклонениях» #### План ответа: 1. Понятие наклонения глагола. 2. Изъявительное наклонение (значение и формы изменения). 3. Условное (сослагательное) наклонение (образование и изменение). 4. Повелительное наклонение (значение, образование и формы изменения). #### Текст ответа: Наклонение выражает отношение действия к действительности. В русском языке есть три наклонения: 1. **Изъявительное наклонение** Обозначает реальные действия, которые происходили в прошлом, происходят в настоящем или будут происходить в будущем. * **Как изменяется:** * По **временам**: прошедшее, настоящее, будущее. * В настоящем и будущем времени — по **лицам** и **числам** (*я читаю, ты читаешь, мы прочитаем*). * В прошедшем времени — по **числам** и в единственном числе по **родам** (*читал, читала, читало, читали*). 2. **Условное (сослагательное) наклонение** Обозначает действия, желаемые или возможные при определенных условиях. Образуется от основы начальной формы глагола с помощью суффикса **-л-** и частицы **бы (б)**. * **Как изменяется:** * По временам и лицам **не изменяется**. * Изменяется только по **числам** и в единственном числе по **родам** (*я прочитал бы, она прочитала бы, они прочитали бы*). 3. **Повелительное наклонение** Выражает побуждение к действию: просьбу, приказ, совет, пожелание. * **Как изменяется:** * По временам **не изменяется**. * Основная форма — форма **2-го лица** единственного и множественного числа (*читай — читайте, учись — учитесь*). * Реже образуются формы совместного действия (1-е лицо мн. ч.: *пойдёмте, давай почитаем*) и формы 3-го лица с частицами *пусть, пускай, да* (*пусть читает, да здравствует*). --- ### Объяснение орфограмм и пунктограмм текста #### Орфография: * **-тся / -ться в глаголах:** * *можно (что делать?) учи**ть**ся*, *умение (что сделать?) сосредоточи**ть**ся*, *(что делать?) добива**ть**ся* — в инфинитиве пишется **-ться** (с мягким знаком). * *как (что сделает?) придё**т**ся* — форма 3-го лица, пишется **-тся** (без мягкого знака). * **Безударные гласные в окончаниях глаголов:** * *(вы) уч**и**тесь* — II спряжение (*учиться*), пишется окончание **-ите-** (+ постфикс *-сь*). * *интересу**е**т* — I спряжение (*интересовать*), пишется окончание **-ет**. * **Правописание мягкого знака:** * *Став**ь**те* — мягкий знак сохраняется в форме повелительного наклонения перед окончанием *-те* (*ставь $\rightarrow$ ставьте*). * **Слитное и раздельное написание НЕ:** * **Не** думаю, **не** были, **не** страшитесь — частица **не** с глаголами пишется раздельно. * **не**удач — существительное с приставкой *не-* (синоним: *поражений*, *провалов*), пишется слитно. * **Наречия и словарные слова:** * *(в)серьёз* $\rightarrow$ **всерьёз** — наречие, пишется слитно. * *прав**и**льное* — суффикс *-ильн-*. * *ан**а**лизируйте* — непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово). #### Пунктуация: * *...коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками.* — запятые выделяют приложение *(ребятами)* и причастный оборот, стоящий после определяемого слова *(задумавшими стать физиками)*. * *...считали, что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»: это главное.* * Запятая перед *что* разделяет части сложноподчинённого предложения (СПП). * *Разумеется* выделяется запятыми с двух сторон как вводное слово. * Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении (вторая часть поясняет/раскрывает содержание первой). * *...учиться, как придётся: это второстепенное.* — запятая перед придаточным сравнения/образа действия (*как придётся*); двоеточие в бессоюзной связи. * *Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует.* — запятые разделяют части сложного предложения с придаточным времени (*пока...*) и изъяснительным (*какая...*). * Запятые между однородными сказуемыми в повелительном наклонении: *Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник.* (в конце — запятая перед причастным оборотом). * *...сосредоточиться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшитесь неудач.* — запятая перед придаточным (*чем вы занимаетесь*), далее запятые между однородными сказуемыми (*вырабатывайте*, *приучайтесь*, *не страшитесь*).