ГДЗ по немецкому языку 8 класс Бим страница - 15

Ниже представлены выполненные задания к текстам **A** и **B** (учебник И. Л. Бим, Немецкий язык, 8 класс). --- ### Итоговый ответ #### **1. b) Немецкие эквиваленты предложений из Текста A:** 1. **Ежедневно в 4 часа пополудни сюда прибывают в большом количестве молодые люди со всего света.** $\rightarrow$ *Jeden Nachmittag um 16.00 Uhr strömen junge Leute aus der ganzen Welt herein.* 2. **Кто путешествует один, здесь без всяких проблем устанавливает контакты.** $\rightarrow$ *Wer allein reist, bekommt hier ohne Probleme Kontakt.* 3. **На многих молодёжных туристических базах проводятся семинары по охране окружающей среды.** $\rightarrow$ *In vielen Jugendherbergen gibt es Umweltseminare.* 4. **В программу входят велосипедные прогулки и прогулки на каноэ.** $\rightarrow$ *Auf dem Programm stehen Fahrrad- und Kanutouren oder Segelkurse.* 5. **Катание на парусниках, ныряние или танец живота — для всего есть курсы.** $\rightarrow$ *Manchmal auch Drachenfliegen, Tauchen oder Bauchtanz — für alles gibt es Kurse.* *(в контексте учебника включает Segelkurse / Drachenfliegen / Tauchen / Bauchtanz)* 6. **Молодёжные турбазы привлекательны не только для немцев. Они являются международным местом встреч для молодёжи.** $\rightarrow$ *Attraktiv sind die Jugendherbergen nicht nur für Deutsche. Sie sind ein internationaler Treffpunkt für Jugendliche.* --- #### **1. d) Ответ на вопрос о погоде летом:** **Frage:** *Und wie ist das Wetter im Sommer in unserem Land?* **Antwort:** *Das Wetter im Sommer ist in unserem Land sehr unterschiedlich, weil unser Land riesig ist. Im Süden ist es meistens heiß, sonnig und trocken. Im Zentrum und im Norden gibt es oft warmes Wetter mit Gewittern und Regen. Manchmal gibt es auch eine Hitzewelle.* --- #### **1. f) Немецкие эквиваленты предложений из Текста B:** 1. **В первый день каникул мы приехали на площадку кемпинга на Адриатическом море, которую нашёл папа.** $\rightarrow$ *Am zweiten Ferientag kamen wir auf dem Campingplatz an der Adria an, den Vater ausgesucht hat.* 2. **Я должна была надуть матрац. Но это не получалось.** $\rightarrow$ *Ich musste die Luftmatratze aufblasen. Aber es ging nicht.* 3. **Тут из соседней палатки пришёл ещё один мальчик.** $\rightarrow$ *Da kam noch ein Bub aus einem Nachbarzelt.* 4. **У него был ручной насос.** $\rightarrow$ *Er hatte eine Handpumpe.* 5. **Она быстро взяла у Йозипа надувной матрац и начала надувать его.** $\rightarrow$ *Schnell nahm es dem Josip die Luftmatratze weg und begann zu pumpen.* 6. **Затем он сказал: „Давай я это сделаю.“** $\rightarrow$ *Und er begann zu pumpen.* / *«Lass mich das machen!»* *(в тексте действие передано фразой: «Dann sagte er: ... Und er begann zu pumpen»)* --- #### **1. g) Ответ на вопрос к тексту B:** **Frage:** *Warum verstanden einander Jungen und Mädchen, die doch verschiedene Sprachen sprechen?* **Antwort:** *Sie verstanden einander ohne Worte durch Gesten, Blicke, Lachen und das gemeinsame Handeln. Sie wollten einander einfach helfen (die Luftmatratze aufblasen). Alle verstanden auch das internationale Wort „Ah!“, als sie die Reißnägel in der Matratze fanden.* --- #### **1. h) Аргументированные ответы на общие вопросы по теме:** * **Warum sind Jugendherbergen bei Jugendlichen so beliebt?** *Sie sind sehr beliebt, weil die Übernachtung dort billig ist (etwa 15 Euro). Außerdem kann man schnell neue Freunde aus der ganzen Welt finden und an vielen Sport- und Umweltkursen teilnehmen.* * **Welche Vorteile haben Campingferien?** *Campingferien sind eine billige Art, Urlaub zu machen. Man ist viel an der frischen Luft, erlebt die Natur und lernt leicht nette Nachbarn auf dem Campingplatz kennen.* --- ### Объяснение и комментарии к заданиям 1. **Поиск эквивалентов (1.b и 1.f):** * В немецких предложениях порядок слов строится строго по грамматическим правилам: глагол-сказуемое стоит на втором месте в повествовательном предложении (*«Jeden Nachmittag... **strömen** junge Leute...»*). * В тексте B используется южнонемецкое/австрийское слово **der Bub** (*мальчик*), равное литературному **der Junge**. * Местоимение **es** в предложении *«Schnell nahm es dem Josip...»* используется потому, что слово *das Mädchen* — среднего рода. * Имя девочки «Eiämpeggy» — это комическая транскрипция английской фразы *«I am Peggy»* («Я — Пегги»), которую немецкие дети услышали как одно целое имя. 2. **Работа с текстом и ответы на вопросы (1.g, 1.h):** * Главная идея обоих текстов — **взаимопонимание и дружба между молодежью разных стран**, преодоление языкового барьера через совместную деятельность, спорт, отдых и взаимную помощь.