ГДЗ по английскому языку 8 класс Афанасьева Rainbow часть 1. страница - 26

### Упражнение 7 (стр. 26) #### A. Three questions about the modern Olympic Games / Три вопроса о современных Олимпийских играх: 1. **Who organized the first modern Olympic Games?** *(Кто организовал первые современные Олимпийские игры?)* * **Answer from the text:** Pierre de Coubertin organized them. *(В тексте есть ответ: их организовал Пьер де Кубертен.)* 2. **When and where were the first modern Olympic Games held?** *(Когда и где прошли первые современные Олимпийские игры?)* * **Answer from the text:** They returned to our lives in 1896 in Greece. *(В тексте есть ответ: они вернулись в 1896 году в Греции.)* 3. **How often do the Olympic Games take place?** *(Как часто проводятся Олимпийские игры?)* * **Answer from the text:** They take place every four years. *(В тексте есть ответ: они проводятся каждые четыре года.)* --- #### B. Meaning of the marked words / Значение выделенных слов: * **organized** [ˈɔːɡənaɪzd] — организовал * *Что помогло понять:* **a** (похоже на русское слово «организовал») и **b** (контекст подготовки спортивного события). * **athletics** [æθˈletɪks] — лёгкая атлетика, спортивные состязания * *Что помогло понять:* **a** (звучит как «атлетика») и **b** (контекст видов спорта). * **courts** [kɔːts] — корты (спортивные площадки) * *Что помогло понять:* **a** (звучит как «корт») и **b** (перечисление: *football fields, courts and stadiums*). * **huge** [hjuːdʒ] — огромный, грандиозный * *Что помогло понять:* **b** (контекст словосочетания *a huge success* — «огромный успех»). * **peaceful** [ˈpiːsfəl] — мирный * *Что помогло понять:* **a** (образовано от известного слова *peace* — мир + суффикс прилагательного *-ful*) и **b** (контекст идеи Игр: *to live in peace* — жить в мире). * **ceremonies** [ˈserəməniz] — церемонии * *Что помогло понять:* **a** (звучит и пишется почти как в русском языке) и **b** (контекст: *opening and closing ceremonies* — «церемонии открытия и закрытия»). * **original** [əˈrɪdʒnəl] — оригинальный, необычный, самобытный * *Что помогло понять:* **a** (интернациональное слово, созвучно с русским «оригинальный»). * **winners** [ˈwɪnəz] — победители * *Что помогло понять:* **a** (образовано от знакомого глагола *win* — побеждать с помощью суффикса деятеля *-er*) и **b** (контекст: они становятся национальными героями). --- ### Упражнение 8. DO IT ON YOUR OWN (стр. 26) Перефразируйте предложения, используя время **Past Perfect** (*had + V3*). 1. I saw Helen yesterday and she was the same as before. **Ответ:** I saw Helen yesterday, but she **hadn't changed a bit**. *(Я видел Хелен вчера, она ни капельки не изменилась.)* 2. Mum gave me a sandwich to eat, but I wasn’t hungry. **Ответ:** Mum gave me a sandwich to eat, but I wasn't hungry because I **had had breakfast**. *(Мама дала мне бутерброд, но я не был голоден, так как уже позавтракал.)* 3. We wanted to go to the country by car, but we couldn’t. **Ответ:** We wanted to go to the country by car, but we couldn't because it / our car **had broken down**. *(Мы хотели поехать за город на машине, но не смогли, потому что машина сломалась.)* 4. I was going to clean the flat, but it was clean thanks to my sister. **Ответ:** I was going to clean the flat, but my sister **had (already) cleaned it**. *(Я собирался убрать квартиру, но моя сестра уже убрала её.)* 5. When I came home and wanted to help my mum, the dinner was on the table. **Ответ:** When I came home and wanted to help my mum, she **had (already) cooked dinner**. *(Когда я пришел домой и хотел помочь маме, она уже приготовила ужин.)* --- ### Объяснение грамматики к упражнению 8 Время **Past Perfect** (предпрошедшее) используется для того, чтобы показать, что одно действие в прошлом произошло **раньше** другого действия в прошлом: * Формула: **had + 3-я форма глагола (V3 / Ved)**. * Для отрицания: **had not (hadn't) + V3**. 1. Сначала Хелен не изменилась, а потом я её увидел: *hadn't changed*. 2. Сначала я позавтракал, а потом мама предложила бутерброд: форма *had had* (первый *had* — вспомогательный, второй *had* — третья форма смыслового глагола *have*). 3. Машина сломалась до того, как мы собрались ехать: *break down* $\rightarrow$ *had broken down*. 4. Сестра убрала квартиру до того, как я собирался это сделать: *had cleaned*. 5. Мама приготовила ужин до моего прихода: *had cooked*.