84. Приведите (устно или письменно) примеры ситуаций, когда на уроках вы слушаете, читаете, говорите, пишете.
ИИ-решебник / упражнение / 84
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
Примеры ситуаций на уроках:
1. **Слушаем:**
* когда учитель объясняет новую тему или правила выполнения задания;
* когда одноклассник отвечает у доски или читает доклад;
* когда слушаем аудиозапись текста на уроке иностранного языка или литературы.
2. **Читаем:**
* когда знакомимся с новым правилом или параграфом в учебнике;
* когда читаем вслух или про себя художественный рассказ, стихотворение, исторический документ;
* когда читаем условия задачи или задания к упражнению.
3. **Говорим:**
* когда отвечаем на вопросы учителя у доски или с места;
* когда пересказываем прочитанный текст;
* когда задаём вопрос учителю или участвуем в обсуждении проекта в группе.
4. **Пишем:**
* когда записываем тему урока, правила или конспект в тетрадь;
* когда выполняем упражнение, пишем диктант, изложение или сочинение;
* когда решаем задачу или оформляем лабораторную работу.
---
### Объяснение
В русском языке выделяют четыре основных вида **речевой деятельности**:
* **Слушание (аудирование)** и **чтение** — это восприятие чужой речи (устной или письменной). Мы получаем информацию.
* **Говорение** и **письмо** — это создание собственной речи (устной или письменной). Мы выражаем свои мысли и передаём информацию другим.
На каждом школьном уроке эти виды деятельности постоянно сменяют и дополняют друг друга. Например, сначала мы **слушаем** объяснение учителя, затем **читаем** задание в учебнике, **обсуждаем (говорим)** ход решения и, наконец, **записываем** ответ в тетрадь.