698. Спишите отрывки из рассказа В. Пескова «Живая рыба», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните глаголы в инфинитиве.
В каких предложениях есть однородные члены?
1. Я выр..с в селе и хорошо знаю, что значит для деревенек.. жизн.. пруд или речка. Для меня наша маленькая Ус- манка была целым университетом детства. На речк.. я научился плавать, править веслом, переходить воду по тонкому брёвнышку, переплывать плёс на спине лошад.. .
2. Кто-то из старших мальчишек мне ра(с, сс)казал: «Если бросить палку, она приплывёт в реку Воронеж, потом в Дон, потом в Чёрное море». Я пот..хоньку6 бросил в речку такую палочку и до сих пор верю, что она приплыла в Чёрное море... Вот ведь какое место в человеческой памят.. может занять маленькая реч..нка, на которой прошло твоё детство!
ИИ-решебник / упражнение / 698
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
**1. Списанный текст со вставленными буквами и подчёркнутыми инфинитивами:**
1. Я выр**о**с в селе и хорошо знаю, что значит для деревенск**ой** жизн**и** пруд или речка. Для меня наша маленькая Усманка была целым университетом детства. На речк**е** я научился плавать, править веслом, переходить воду по тонкому брёвнышку, переплывать плёс на спине лошад**и**.
2. Кто-то из старших мальчишек мне ра**сс**казал: «Если бросить палку, она приплывёт в реку Воронеж, потом в Дон, потом в Чёрное море». Я пот**и**хоньку бросил в речку такую палочку и до сих пор верю, что она приплыла в Чёрное море... Вот ведь какое место в человеческой памят**и** может занять маленькая реч**о**нка, на которой прошло твоё детство!
---
**2. Глаголы в инфинитиве (неопределённой форме):**
* *плавать* (что делать?)
* *править* (что делать?)
* *переходить* (что делать?)
* *переплывать* (что делать?)
* *бросить* (что сделать?)
* *занять* (что сделать?)
---
**3. Предложения с однородными членами:**
* **1-е предложение:**
«Я **вырос** в селе и хорошо **знаю**...» — однородные сказуемые (*вырос* и *знаю*);
«...что значит для деревенской жизни **пруд** или **речка**» — однородные подлежащие (*пруд*, *речка*).
* **3-е предложение:**
«На речке я научился **плавать**, **править** веслом, **переходить** воду..., **переплывать** плёс...» — однородные члены предложения (инфинитивы, отвечающие на вопрос *чему научился?*).
* **4-е предложение (в прямой речи):**
«...она приплывёт **в реку Воронеж**, потом **в Дон**, потом **в Чёрное море**» — однородные обстоятельства места (отвечают на вопрос *куда?*).
* **5-е предложение:**
«Я потихоньку **бросил** в речку такую палочку и до сих пор **верю**...» — однородные сказуемые (*бросил*, *верю*).
---
### Объяснение орфограмм
1. **Вырос** — в корнях с чередованием *-раст-/-ращ-/-рос-* перед **с** пишется буква **о** (перед *ст* и *щ* — буква *а*).
2. **Деревенской** — прилагательное женского рода в родительном падеже (жизни *как**ой**?*).
3. **Жизни**, **лошади**, **памяти** — существительные 3-го склонения в родительном и предложном падежах имеют окончание **-и**.
4. **На речке** — существительное 1-го склонения в предложном падеже (на *ч**ём**?*) имеет окончание **-е**.
5. **Рассказал** — приставка **рас-** (перед глухой согласной *с*) + корень **-сказ-**.
6. **Потихоньку** — безударная гласная в корне проверяется ударением: *т**и́**хий*.
7. **Речонка** — в суффиксе существительных **-онк-** под ударением после шипящих пишется буква **о**.