69. Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркните однородные члены.
Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик² кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда он л..тит где остановится счастливого тебе путешествия, паучок
ИИ-решебник / упражнение / 69
Ответ подготовлен нейросетью и может содержать ошибки
Объяснение и пошаговое решение
### Итоговый ответ
#### 1. Текст с вставленными буквами и знаками препинания
Между ств**о**ло́в сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её дом**и**к²? Кругом стоит т**и**шина́. Хор**о**шо́ осенью в л**е**су́! А сколько гр**и**бо́в! Но что это? Паучок $\underline{\underline{\text{уц\textbf{е}пи́лся}}}$ за хрустальную паутинку и $\underline{\underline{\text{л\textbf{е}ти́т}}}$. Куда он л**е**ти́т? Где ост**а**но́вится? Счастливого тебе путешествия, паучок!
---
#### 2. Виды предложений по цели высказывания
1. *Между стволов сосен промелькнула белка.* — **повествовательное**.
2. *Куда она скрылась?* — **вопросительное**.
3. *Где её домик?* — **вопросительное**.
4. *Кругом стоит тишина.* — **повествовательное**.
5. *Хорошо осенью в лесу!* — **повествовательное** (по интонации — восклицательное).
6. *А сколько грибов!* — **повествовательное** (по интонации — восклицательное).
7. *Но что это?* — **вопросительное**.
8. *Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит.* — **повествовательное**.
9. *Куда он летит?* — **вопросительное**.
10. *Где остановится?* — **вопросительное**.
11. *Счастливого тебе путешествия, паучок!* — **побудительное** (выражает пожелание).
---
#### 3. Предложение с однородными членами
> Паучок $\underline{\underline{\text{уцепился}}}$ за хрустальную паутинку и $\underline{\underline{\text{летит}}}$.
* Однородные члены — **сказуемые**: $\underline{\underline{\text{уцепился}}}$, $\underline{\underline{\text{летит}}}$ *(подчёркиваются двумя чертами)*.
---
#### 4. Морфемный разбор (по составу): **домик²**
* **дом-** — корень (однокоренные слова: *дом*, *домище*);
* **-ик** — уменьшительно-ласкательный суффикс;
* **$\square$** (нулевое) — окончание (*домик$\square$* — *домик-а*, *домик-у*);
* **домик** — основа слова.
$$\overbrace{\text{дом}}\widehat{\text{ик}}\square$$
---
### Объяснение
1. **Границы простых предложений и знаки завершения:**
* В конце сообщений ставится **точка** (или **восклицательный знак**, если предложение произносится с особым чувством: *«А сколько грибов!»*).
* В конце предложений, содержащих вопрос, ставится **вопросительный знак** (*«Куда она скрылась?»*).
2. **Орфограммы (вставка букв):**
* *ств**о**ло́в* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **ствол**;
* *т**и**шина́* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **ти́хий**;
* *хор**о**шо́* — непроверяемая гласная (словарное слово), вторая «о» проверяется: **хоро́ший**;
* *л**е**су́* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **лес**;
* *гр**и**бо́в* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **гриб**;
* *уц**е**пи́лся* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **це́пкий**;
* *л**е**ти́т* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **полёт**;
* *ост**а**но́вится* — безударная гласная в корне, проверочное слово: **остано́вка**.
3. **Однородные члены:**
* В предложении *«Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит»* однородными являются сказуемые (*что сделал?* — **уцепился**, *что делает?* — **летит**). Они относятся к одному подлежащему (*паучок*) и соединены одиночным союзом **и**, поэтому запятая между ними не ставится.
ИИ-решебник / упражнение / 69
