ГДЗ. Проектные задания - Страница 98-99 — Математика 1 класс Моро часть 2

### Проект «Цветники: форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты» * **План работы и распределение обязанностей:** * Работа выполняется в паре с привлечением родителей (для помощи с фотографиями). * Распределение обязанностей: * первый участник с родителями находит и фотографирует красивые цветники в парке и во дворе; * второй участник чертит схемы клумб и подбирает геометрические узоры; * оформление альбома и презентацию ребята готовят вместе. * Сроки выполнения: сбор фотографий и наблюдение — 3 дня; составление чертежей и проектов — 2 дня; сборка альбома — 1 день. --- * **Сбор информации и наблюдения за цветниками:** * **Форма и размер:** в городе встречаются цветники разной формы: * большие круглые клумбы на площадях и в центре парков; * длинные узкие прямоугольные цветники (рабатки) вдоль аллей и дорожек; * небольшие квадратные и треугольные клумбы около подъездов домов. * **Линии в узорах:** * *прямые линии* делят клумбы на ровные секторы; * *кривые (волнистые) линии* создают узоры, похожие на волны или лепестки; * *ломаные линии* образуют зигзаги и звёзды. * **Закономерности:** * *чередование цветов:* красный — жёлтый — красный — жёлтый; * *чередование по высоте и форме:* в центре круг из высоких красных цветов, вокруг него кольцо из низких жёлтых бархатцев, по краям — синие петунии. --- * **Представление собранной информации (страницы альбома):** * **Страница 1:** Фотография круглой клумбы из городского парка. Рядом — чертёж «вид сверху»: большой круг, внутри которого начерчены три круга меньшего размера (один внутри другого). Линии ровные, границы цветов показаны цветными карандашами. * **Страница 2:** Фотография прямоугольного цветника у школы. Рядом — чертёж: прямоугольник, разделённый наклонными прямыми линиями на одинаковые полосы с чередованием белого и фиолетового цвета. --- * **Проекты цветников для пришкольного участка:** * **Цветник 1 — «Солнышко» (форма: круг):** * *Чертёж:* в центре круг, от которого расходятся треугольные секторы-лучи. * *Растения и цвет:* в центре — жёлтые бархатцы (круг), лучи — оранжевые ноготки (календула), промежутки между лучами — белая алиссум. * **Цветник 2 — «Геометрический» (форма: прямоугольник):** * *Чертёж:* прямоугольник, разбитый ломаной линией на одинаковые треугольники. * *Растения и цвет:* треугольники вершинами вверх засажены красной сальвией, а треугольники вершинами вниз — серебристой цинерарией. * **Цветник 3 — «Пирамида» (форма: треугольник):** * *Чертёж:* большой равносторонний треугольник, внутри которого нарисованы линии, параллельные его сторонам. * *Растения и цвет:* узор состоит из трёх цветных полос — синие незабудки, розовые бегонии и белые петунии. * **Цветник 4 — «Звезда» (форма: шестиугольник):** * *Чертёж:* правильный шестиугольник, в центре которого нарисован круг, а к сторонам примыкают 6 одинаковых треугольников. * *Растения и цвет:* центр — сиреневые флоксы, лучи — жёлтые бархатцы. --- * **Представление альбома в классе и оценка результата:** * Показ готового альбома одноклассникам и рассказ о том, какие геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник, шестиугольник) и линии (прямые, кривые, ломаные) использовались при создании цветников. * **Оценка работы:** цель проекта достигнута, альбом получился ярким и аккуратным, чертежи соответствуют реальным формам клумб. Альбом показан ученикам других классов и родителям на выставке творческих работ.