1.4 В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьники записывали следующие показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градусов тепла. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня.

Известно, что в русском языке произношение и написание часто не совпадают. Ниже дана транскрипция слов, которые имеют двоякое написание. Запишите эти слова буквами.

Use the phrases and your own ideas to tell the class about your preferences in lifestyles.

Look at the pictures and read the definitions below. Answer the questions.

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Угловые въезды на городскую площадь оформле(1)ы кова(2)ыми решётками и воротами с изящным позолоче(3)ым узором.

1. Прочитайте текст. Какова его тема? Выделите ключевые слова. Составьте план текста. Приведите свои примеры проявления различных функций языка.

6. Прочитайте фрагмент текста Д. Лихачёва. Сформулируйте главную мысль отрывка. О взаимосвязи языка и какого вида искусства — компонента культуры — говорит автор? Какие произведения литературы из названных Д. Лихачёвым вам известны? Что вы можете сказать о них?

Запиши в виде выражения: 1) сумма числа 18 и частного чисел а и 5; 2) разность произведения чисел 9 и b и числа 23; 3) произведение числа c и суммы чисел d и 4; 4) частное разности чисел 10 и n и числа m.

Подготовьте пересказ статьи «К читателям», предварительно составив небольшой план. Каковы ваши суждения об учебнике, с которым вам предстоит работать в этом году (содержание, оформление)? Какова роль каждого из тех, кто создавал книгу?

Прочитайте три текста. Определите тип каждого текста: это повествование, описание или рассуждение?

Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова.