Подбор заданий, представленных в едином государственном учебнике в соответствии с этапами урока, целью, определение планируемого предметного результата освоения программы по обществознанию в ходе выполнения учебного задания.

Допущение: Задание выполняется для 9 класса по теме «Цифровое государство» на основе стандартных методических рекомендаций. | Этап урока | Цель | Учебное задание | Предметный результат | | :--- | :--- | :--- | :--- | | Вхождение в тему | Мотивация, актуализация личного опыта | Просмотр видеоролика о возможностях портала «Госуслуги» и обсуждение | Понимание актуальности и значимости цифровой трансформации государства | | Освоение нового материала | Изучение ключевых понятий и принципов | Работа с текстом учебника, составление схемы «Компоненты цифрового государства» | Знание терминов: «цифровая экономика», «электронное правительство» | | Применение изученного материала | Отработка практических умений | Кейс-задание: составление алгоритма получения конкретной услуги через интернет | Умение пользоваться инструментами электронного взаимодействия с государством | | Проверка знаний | Контроль и коррекция | Тестирование по теме «Преимущества и угрозы цифрового государства» | Умение аргументированно оценивать риски и выгоды цифровизации | | Подведение итогов, д/з | Рефлексия, закрепление | Заполнение таблицы «Что я узнал?», эссе: «Мои права в цифровом мире» | Умение обобщать изученный материал и критически мыслить |