Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (не)брежное отн..шение; (не)бережное, а грубое отн..шение; (не)читал книгу; сказать (не)правду; перереж..вать (не)взгоды; (не)ласковый кот; домашн... (не)урядицы; юноша (не)вежлив; девушка (не)вежлива, а груба; (не)вежливый уч..ник; (не)умелые руки; (не)добрый взгляд; (не)померкнет слава

### 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки: - Небрежное отношение, бережное, а грубое отношение, грубое отношение, сказать неправду (ложь), перерезать, (не)рядицы — здесь слово «нерядицы» обычно пишется слитно, если контекст подразумевает «неурядицы» или трудности, но в школьной программе часто встречаются задания на «не» с разными частями речи. В данном контексте: небрежное отношение, бережное, а грубое отношение (раздельно, т.к. есть противопоставление с «а»), сказать неправду (слитно, синоним «ложь»), перерезать (приставка), нерядицы (слитно, без «не» не употребляется), юноша невежлив (краткое причастие/прилагательное, можно заменить синонимом «груб», поэтому слитно), неласковый кот (слитно, можно заменить «холодный»), домашние животные (пропущена буква «и» в «животные», «домашние» — пишется слитно), груба (краткое прилагательное, «не» нет), невежливый ученик (слитно, можно заменить синонимом «грубый»), неумелые руки (слитно, можно заменить синонимом «неловкие»), недобрый взгляд (слитно, можно заменить «злой»), не померкнет слава (раздельно, с глаголами). ### 2. Подчеркни слова, которые не употребляются без «не»: - Нерядицы. ### 3. Разбери слова по составу: - Весточка: вест- (корень), -очк- (суффикс), -а (окончание), весточк- (основа). - Известный: из- (приставка), -вест- (корень), -н- (суффикс), -ый (окончание), известн- (основа). - Безызвестный: без- (приставка), -ызвестн- (корень — после приставок на согласную «и» переходит в «ы»), -ый (окончание), безызвестн- (основа). - Горячо: горяч- (корень), -о (суффикс/окончание, зависит от морфологической школы, в школе обычно выделяют «о» как суффикс наречия). ### 4. Вычисли: $4,8 \cdot (-0,7) + (-0,7) \cdot 5,2$ $= -0,7 \cdot (4,8 + 5,2)$ $= -0,7 \cdot 10$ $= -7$ ### 5. Реши уравнение: $-\frac{1}{6}a = 1\frac{5}{6}$ $-\frac{1}{6}a = \frac{11}{6}$ $a = \frac{11}{6} \cdot (-6)$ $a = -11$ ### 6. Реши задачу: Пусть $x$ — количество рабочих, которые покрасят тот же забор за 2 часа. Так как объем работы одинаков, то количество рабочих обратно пропорционально времени: $6 \text{ рабочих} — 3 \text{ часа}$ $x \text{ рабочих} — 2 \text{ часа}$ $ \frac{6}{x} = \frac{2}{3} $ $2x = 18$ $x = 9$ **Ответ:** 9 рабочих.