169. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений русских поэтов. Найдите в стихотворных строках повторяющиеся гласные и согласные звуки, а также сочетания нескольких звуков.

Задание 169: **Анализ звукописи:** 1. **Отрывок К. Бальмонта:** * Повторяющиеся гласные (ассонанс): преобладание звуков [о], [е], [а] создаёт напевность, ощущение лёгкости и нежности. * Повторяющиеся согласные (аллитерация): звук [л] («**л**ьный», «ветер», «вечно», «вею», «во**л**ну», «во**л**ны», «**л**аскаю», «ивы», «**Л**е**л**ею», «**л**е**л**ею», «нивы») создаёт эффект плавности, «льющегося» движения, перекликающегося со словом «волны». 2. **Отрывок И. Северянина:** * Повторяющиеся звуки: звуки [р], [с], [т] («Мо**р**озом», «выпитые», «**р**устя**т**», «и», «**р**у**п**ки», «как», «**р**ус**т**аль»). Сочетание этих глухих и вибрирующих согласных имитирует хруст льда под ногами, делая описание очень реалистичным (звукоподражание). **Ответ на вопрос:** Поэты используют приёмы звукописи для того, чтобы усилить выразительность стиха, создать у читателя определённое настроение или «звуковую картинку». С помощью повтора звуков (аллитерации и ассонанса) они передают шум ветра, хруст снега, шёпот воды или другие звуки природы, делая текст живым и эмоционально окрашенным. Это помогает «услышать» то, о чём пишет автор. Примеры из фольклора: * «**Ш**епот, робкое дыханье, трели соловья...» (ассоциация со шёпотом через свистящие звуки). * «От топота копыт пыль по полю летит» (аллитерация звуков [т], [п] имитирует ритмичный цокот копыт).