Установить связь между организмом и средой обитания

Привет! Давай разберем твою биологическую работу. ### Задание 1. Установить связь между организмом и средой обитания Среды: 1 - наземно-воздушная, 2 - водная, 3 - почвенная, 4 - организменная. * а) синица — 1 * б) окунь — 2 * в) дельфин — 2 * г) землеройка — 3 * д) жираф — 1 * е) паразиты на теле собаки — 4 * ж) тополь — 1 * з) дождевой червь — 3 * и) паразиты в теле человека — 4 * к) пчела — 1 ### Задание 2. Группы организмов * **Производители (автотрофы):** 2) зеленая водоросль, 5) тополь, 8) ромашка, 9) каштан, 11) колокольчик, 15) роза, 16) тростник, 17) кувшинка. * **Потребители (гетеротрофы):** 1) слон, 6) волк, 7) лиса, 12) бобр, 14) заяц, 18) мышь, 19) щука, 20) рак, 21) пчела. * **Разрушители (редуценты):** 3) плесневый гриб, 4) почвенные бактерии, 10) гриб-трутовик, 13) опенок. ### Задание 3. Световой режим * **Светолюбивые:** 1) сосна обыкновенная, 5) одуванчик, 6) гвоздика-травянка, 7) василек синий, 8) кукуруза. * **Теневыносливые:** 2) ель европейская, 3) папоротник-орляк, 4) ландыш. ### Дайте развернутый ответ 1. **Черты приспособлений:** * А) Кактус: мясистый стебель (запасает воду), колючки вместо листьев (уменьшают испарение), мощная корневая система. * Б) Белый медведь: толстый слой подкожного жира, густая шерсть (защита от холода), широкие лапы (удобно ходить по снегу), белый окрас (маскировка). 2. **Предположение: «Если леса на нашей планете будут вырублены, то...»** Наступит экологическая катастрофа: исчезнет среда обитания для многих животных, усилится эрозия почвы, нарушится круговорот воды, уровень кислорода в атмосфере упадет, а уровень углекислого газа вырастет, что приведет к глобальному потеплению. 3. **Правила поведения в природе:** * Не оставлять мусор (забирать с собой). * Не ломать ветки деревьев и не повреждать кору. * Не разорять гнезда и муравейники. * Не разводить костры в неположенных местах. * Не рвать редкие растения и не беспокоить диких животных.