Один невнимательный четвероклассник, переписывая тексты о грибах, перепутал отрывки из разных рассказов. Прочитай, что получилось. Подумай, какие предложения он взял из текста о мухоморе, а какие — из текста о подосиновике.

В каких случаях может быть подан запрос на ретроактивное терапевтическое использование?

1. Дано: AB = CD, ∠ABC = 65°, ∠ADC = 45°, ∠AOC = 110° (рис. 5.91). Найти: ∠C. Доказать: ΔABO = ΔDCO.

Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Вставьте пропущенные слова.

Упражнение 2. Соедините линиями существительные и прилагательные с НЕ с объяснением их написания

Укажите предложения, в которых деепричастие с частицей НЕ пишется раздельно.

Сравни величины что больше

Найдите производные функций: 1) y = 4x^2 - 5/(6x^6) + 10*5-я степень корня из x^4

Фонетический разбор слов: ель; солнце; юла.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. Андрей (1) с трудом выпрямляя ноги (2) и (3) ссыпая с них снег (4) поднялся, и тотчас же мучительный холод пронизал его тело.

887. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расставьте недостающие запятые, подчеркните однородные члены. Укажите, чем выражены однородные члены, заключите в овал союзы.