Укажите, каким способом образованы слова: 1) разбросать, 2) выход, 3) наладчик, 4) бездомный

Привет! Давай разберем задания из твоего теста. ### Задание B3 3.4 Нужно соотнести слова с их способом образования: 1) **разбросать**: образовано от слова «бросать» с помощью приставки *раз-* → **а) приставочный**. 2) **выход**: образовано от «ходить» без суффикса (отсечение части слова) → **в) бессуффиксный**. 3) **наладчик**: образовано от «наладить» с помощью суффикса *-чик-* → **б) суффиксальный**. 4) **бездомный**: образовано от «дом» с помощью приставки *без-* и суффикса *-н-* → **г) приставочно-суффиксальный**. | 1 | 2 | 3 | 4 | |---|---|---|---| | а | в | б | г | ### Задание A1 2.3 Неверно определено значение фразеологизма: **Ответ: 1**. «Как в воду канул» означает «бесследно исчез», а не просто «утонул». ### Задание A2 6.7 Ошибка в написании сложного слова: **Ответ: 2**. Правильно пишется «шестидневка» (соединительная гласная «и» не нужна, так как корень «шест-» соединяется с «дн-» через «и» в данном случае ошибочно, правильно «шестидневка» — это ошибка в задании или опечатке, но в вариантах: 1) тысячелетие (верно), 2) шестидневка (верно, но здесь «шестидневка»), 3) баснописец (верно), 4) газабаллон (неверно: газобаллонный). *Примечание: в задании ошибка, но чаще всего «газабаллон» — грубая ошибка, пишется «газобаллонный».* По контексту теста, скорее всего, имеется в виду 4 вариант. ### Задание A3 6.6, 6.17 Неправильное объяснение значения приставки: **Ответ: 4**. «ПРЕуспевать» — здесь приставка ПРЕ- имеет значение, близкое к «пере-» (превзойти всех), а не «неполное действие» (которое характерно для ПРИ-).