Блок 1. Работа со столбчатой диаграммой. Построение столбчатой диаграммы.

### Блок 1. Работа со столбчатой диаграммой 1. На горизонтальной оси отмечен **способ передвижения до школы**. Он представлен категориями: метро, автобус, троллейбус, трамвай. 2. На вертикальной оси отмечено **количество учеников**. Деление «1» соответствует одному ученику. 3. Считаем по диаграмме: - На трамвае: 2 ученика. - На троллейбусе: 9 учеников. - На метро: 8 учеников. - На автобусе: 5 учеников. 4. Самый распространенный способ — троллейбус (самый высокий столбец). 5. Наименее предпочтительный — трамвай (самый низкий столбец). 6. Чтобы узнать общее количество учеников в классе, нужно сложить значения всех столбцов: $8 + 5 + 9 + 2 = 24$ ученика. ### Задание 2. Построение диаграммы (типы крыш) Для построения столбчатой диаграммы по горизонтали отложите три категории (железная, черепичная, шиферная), а по вертикали — количество домов (от 0 до 45). | Тип крыши | Количество домов | | :--- | :--- | | Железная | 15 | | Черепичная | 45 | | Шиферная | 30 | ### Задание 3. Построение диаграммы (глубина озер) Для построения диаграммы по горизонтали укажите названия озер, а по вертикали — глубину в метрах. Так как значения большие (до 1600), масштаб на вертикальной оси лучше взять с шагом 200 или 400 метров. | Название озера | Глубина (м) | | :--- | :--- | | Байкал | 1600 | | Онежское озеро | 100 | | Иссык-Куль | 700 | | Ладожское озеро | 200 |