6. Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В одинаковые стаканы они положили одинаковое количество одинаковых пшеничных семян и налили воду так, чтобы она прикрыла семена.

6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: **одинаковый**/различный Освещённость: **одинаковая**/различная Температура окружающей среды: одинаковая/**различная** 6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура влияет на скорость прорастания семян? Нужно ежедневно наблюдать за семенами в обоих стаканах и фиксировать время появления первых ростков. Затем следует сравнить, в каком стакане (на тёплой батарее или на холодном подоконнике) семена проросли быстрее и на сколько. 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие воды в стакане влияет на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Нужно взять два одинаковых стакана с одинаковым количеством семян и поставить их в одинаковые температурные условия (например, оба на подоконник). В один стакан следует налить воду, чтобы она слегка покрывала семена, а второй оставить сухим. Наблюдая за ними, можно будет увидеть, что без воды семена не прорастут. 7.1. Какой из этих знаков можно увидеть на трансформаторной будке? Ответ: **В** Какое правило отражает этот знак? Ответ: **Осторожно! Электрическое напряжение** (или «Опасно для жизни»).