Объясните значение приведённых ниже слов и выражений: «притайка», «не зариться», «ненароком»... Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?

Допущение: Вопросы относятся к рассказу В. Г. Распутина «Уроки французского». **Задание 2 (верхнее). Значение слов и синонимы:** * **Притайка** — место, где можно спрятаться, или затаенное место. (Синонимы: укрытие, тайник). * **Не зариться** — не заглядываться на чужое с желанием обладать, не завидовать. (Синонимы: не соблазняться, не претендовать). * **Ненароком** — случайно, не имея намерения. (Синонимы: невзначай, нечаянно). * **Так просто не попущусь** — не сдамся без боя, не уступлю. (Синонимы: не отступлюсь, не прощу). * **Плашмя** — всей широкой стороной, плоской поверхностью. (Синонимы: плоско, горизонтально). * **Французский скоро к зубам приберу** — быстро и хорошо выучу язык. (Синонимы: освою, овладею). * **Несчитово** — не считается (в игре), не берется в расчет. (Синонимы: не в счет, недействительно). **Раздел «Сделаем выводы»:** 1. Герой понял истинный смысл игры (помощь и поддержка под видом азарта), когда повзрослел и осознал, что учительница намеренно проигрывала ему деньги, чтобы он мог купить себе молоко и не голодал. 2. **Рассказ о герое:** а) Мальчик был способным к учебе, а в его родной деревне была только начальная школа. Чтобы он учился дальше, мать отправила его в райцентр. б) На новом месте он чувствовал себя одиноко, постоянно страдал от страшного голода и тоски по дому. в) Он не убегал, так как понимал ответственность перед матерью и не хотел подводить её надежды на его образование. г) Отношения с местными ребятами были сложными: его принимали в компанию, пока он не начинал выигрывать. В итоге его избили за честность и успех в игре. д) Он ввязался в игру на деньги исключительно ради того, чтобы покупать молоко, которое было ему необходимо для лечения малокровья. е) Отношения с Лидией Михайловной сначала были дистанцированными (учитель — ученик), но затем стали доверительными. Она стала для него примером бескорыстной доброты и человечности. 3. **Цитатный план к рассказу о герое:** 1. «Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году». 2. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне». 3. «Победа была мне нужна для того, чтобы купить молока». 4. «Мне было страшно идти к Лидии Михайловне». 5. «Она играла со мной на деньги!». 4. Рассказ называется «Уроки французского», потому что Лидия Михайловна преподала герою не только правила языка, но и, прежде всего, уроки доброты, сострадания и милосердия, которые остались с ним на всю жизнь.