а) Лесные растения со съедобными плодами; б) Лесные растения с несъедобными плодами; 5. Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Придумай и нарисуй условные знаки к правилам памятки «Чтобы не было беды у воды». 6. Подготовь сообщение о пчёлах, осах или шмелях.

а) Лесные растения со съедобными плодами: земляника, малина, черника, брусника, костяника. б) Лесные растения с несъедобными плодами: вороний глаз, волчье лыко, ландыш майский, крушина. 5. Примеры правил для памятки «Чтобы не было беды у воды» и идеи для знаков: 1. **Не купайся без взрослых.** (Знак: Перечёркнутый силуэт ребёнка одного у воды). 2. **Не заплывай за буйки.** (Знак: Пловец и линия с поплавками, за которую нельзя). 3. **Не ныряй в незнакомых местах.** (Знак: Перечёркнутый человек, прыгающий вниз головой в воду с камнями на дне). 4. **Не балуйся и не хватай за ноги в воде.** (Знак: Два борющихся человека в воде, перечёркнутые красной линией). 5. **Купайся только в специально отведённых местах.** (Знак: Синий круг с изображением волн и пловца). 6. План сообщения о пчёлах: 1. Пчела — полезное насекомое. 2. Как устроена пчелиная семья (матка, трутни, рабочие пчёлы). 3. Как пчёлы собирают нектар и делают мёд. 4. Важность пчёл для опыления растений. 5. Почему нужно беречь пчёл.