Составьте конспект-план по 5 классу, параграф 45, пункт 2.

**Допущение:** Поскольку название учебника не указано, составлен универсальный план-конспект по стандартной российской программе 5 класса для параграфа №45 (обычно это тема «Имя существительное» в русском языке или «Сложение и вычитание десятичных дробей» в математике). Ниже представлен план для самого частого случая — **Русский язык (Т.А. Ладыженская и др.), §45, пункт 2: «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые»**. ### План-конспект §45, пункт 2 **1. Понятие одушевлённости и неодушевлённости** * Все имена существительные делятся на две группы в зависимости от того, какой объект они называют. **2. Одушевлённые имена существительные** * **Что обозначают:** Живых существ (людей, животных, птиц, рыб, насекомых). * **Вопрос:** Кто? * **Примеры:** *ученик, медведь, муха, карась*. **3. Неодушевлённые имена существительные** * **Что обозначают:** Предметы, явления природы, растения, отвлечённые понятия. * **Вопрос:** Что? * **Примеры:** *стол, гроза, берёза, радость*. **4. Грамматическое различие (для запоминания)** * Различие между «живым» и «неживым» в языке не всегда совпадает с биологическим (например, *кукла, мертвец* — одушевлённые; *толпа, народ* — неодушевлённые). * Проверить можно по форме винительного падежа множественного числа: * У **одушевлённых**: В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч. (Вижу *коней* = Нет *коней*). * У **неодушевлённых**: В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч. (Вижу *столы* = Стоят *столы*).