Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы.

1. Запишите текст, вставляя и объясняя графически пропущенные буквы: (1) Володя увидел с (О)баку. (2)Это был ..громный зверь. (3)Он с к..ротким рычанием прыгнул из кустов и скачками б (Р)осился к ребятам. (4)Володя знал, что б..льшие псы умнее и д..бродушнее мелких шавок. (5)Но в этой с..баке была злость и тупость. - (6)Б..ги, Кашка! — крикнул Володя. (7)Мальчик отвёл назад руку с с..сновой тросточ(?)кой: он приг..товился встретить зверя хлёс..ким удар (О)м по морд.. (Е). (8)Пёс сделал ещё скачок, и тут на п..ляну вышел его х..зяин. - (9)Рекс, назад! — негромко крикнул он. (10)Бурый зверь с размаху ост..новился и присел, а потом прижал свои маленькие уши и п..брёл к ч..л..веку. (По В.Крапивину.) (89 слов) Выполните задания к тексту. 1. Выпишите номер простого предложения с однородными подлежащими. **Ответ: нет таких предложений.** 2. Выпишите номер простого предложения с двумя однородными сказуемыми. **Ответ: 10** 3. Выпишите номер сложного предложения, которое соответствует схеме: [ ], и [ ]. **Ответ: 4** 4. Выпишите номера предложений, в которых есть обращения: **Ответ: 6, 9** 5. Выпишите номер сложного предложения, в котором части связаны без союза и соответствуют схеме (знак препинания между частями на схеме не указан): [ — = ] (?) [ — = ]. **Ответ: 5** 6. Из предложения 10 выпишите определения: * $\\underline{\\text{Бурый}}$ (зверь какой?) * $\\underline{\\text{маленькие}}$ (уши какие?) 7. Из предложения 7 выпишите словосочетание, которое соответствует схеме: глагол + наречие: **Ответ: приготовился (как?) хлёстким**