Рассмотри форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составь сообщение на эту тему.

1. Посмотри форзац учебника «Слово и его лексическое значение» и составь небольшое сообщение о том, что такое лексическое значение слова и как оно может меняться в зависимости от контекста. 2. В сочетаниях «серые тучи» и «серый день» слово «серый» употреблено в прямом значении, обозначая цвет. В сочетании «серебристый ландыш» слово «серебристый» употреблено в прямом значении, а в сочетании «серебристый звон» – в переносном, описывая звучание, похожее на блеск серебра. Предложение: На небе появились серые тучи. 3. В стихотворении Л. Яхнина омонимы – это слово «барашки». В первом случае «барашки» – это маленькие овцы, а во втором – белые гребни волн, похожие на барашков. 4. Списываю группу слов: Четвёрка, четыре, четвёртый. * Четвёрка – имя существительное (что?) * Четыре – имя числительное (сколько?) * Четвёртый – имя числительное (какой?) 5. Однокоренные слова к слову «ветер»: ве́тер, ве́треный, ветеро́к. 6. Примеры слов с изученными орфограммами: * С проверяемыми орфограммами: вода́, леса́, трава́. * С непроверяемыми орфограммами: каранда́ш, молоко́, соба́ка. 7. Звуко-буквенный разбор слова «чайка»: * Чайка – 2 слога * ч [ч’] – согласный, непарный глухой, непарный мягкий * а [а] – гласный, ударный * й [й’] – согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий * к [к] – согласный, парный глухой, парный твёрдый * а [а] – гласный, безударный * 5 букв, 5 звуков