Спиши, вставь пропущенные буквы в корнях слов, учитывая лексическое значение. Выбери две пары словосочетаний и составь с ними предложения.

- Пос\_е\_деть к старост\_и\_, пос\_е\_леть рядом: *Пос\_е\_деть* (стать седым) к старост\_и\_. *Пос\_е\_леть* (поселиться) рядом. - Пол\_о\_скать бельё; разр\_е\_дил ружьё, разр\_я\_дили морковь на грядк\_е\_: *Полоскать* (делать пол\_о\_ским) бельё. *Разр\_я\_дил* (сделал редким, р\_я\_д) ружьё. *Разр\_е\_дили* (сделали реже, р\_е\_дко) морковь на грядк\_е\_. - Разв\_и\_вается флаг, разв\_и\_вается ребёнок: *Разв\_и\_вается* (от слова *вить*) флаг. *Разв\_и\_вается* (становится больше, крепче) ребёнок. - Прим\_е\_рять поссорившихся ребят, прим\_е\_рять платье: *Прим\_и\_рять* (делать м\_и\_р) поссорившихся ребят. *Прим\_е\_рять* (от слова *мерка*) платье. Составлю предложения: 1. Морковь на грядке уже разредили, чтобы она лучше росла. 2. После ссоры друзья пошли в парк, где попытались примирить обиженных ребят.