Составь нераспространённое предложение с каждым словом, определи главные члены, выпиши предложение по схеме, подчеркни грамматическую основу в каждом предложении.

26. * Ребята играют. * Каркает ворона. Чтобы предложения стали распространёнными, нужно добавить второстепенные члены предложения, например: * Весёлые ребята играют в футбол. * Громко каркает чёрная ворона. 27. О пуделе и зяблике. Подчёркиваем главные члены предложения: * $\underline{Пудель}$ $\underline{пуделя}$ $\underline{\underline{потчевал}}$ $\underset{\_\_\_\_\_}{\text{пудингом}}$. * $\underline{Зяблик}$ $\underline{\underline{разбудил}}$ $\underset{\_\_\_\_}{\text{зарянку}}$ $\underset{\_\_\_\_\_\_}{\text{спозаранку}}$. Под схему подходит второе предложение: Зяблик зарянку разбудил спозаранку. 28. 1. Куда $\underline{\underline{уехал}}$ $\underline{цирк}$? 2. $\underline{Ребята}$ $\underline{\underline{вышли}}$ из автобуса. 3. $\underline{Мы}$ $\underline{\underline{искали}}$ в лесу грибы. Во втором предложении сказуемое отвечает на вопрос «что сделали?»: Ребята вышли из автобуса. 29. 1. Плотник пилит. 2. Плотник пилит пилой. 3. Плотник пилит пилой доску. Третье предложение: Плотник пилит пилой доску. $\underline{Плотник}$ $\underline{\underline{пилит}}$.