Заполни таблицу "Природа и занятия", таблицу "Христианские государства", схему "Исламские государства" и ответь на вопросы

Конечно, давай помогу! 1. Природа и занятия. Заполните таблицу. * Север и Северо-Восток: Земледелие (выращивание пшеницы, ячменя), скотоводство (разведение верблюдов, овец), торговля. * Саванны: Скотоводство (разведение крупного рогатого скота), земледелие (выращивание проса, сорго), охота, собирательство. * Экваториальные леса: Земледелие (выращивание бананов, ямса), собирательство, охота, рыболовство. * Центральная и Южная Африка: Земледелие (выращивание маниока, кукурузы), скотоводство (разведение коз, овец), добыча полезных ископаемых (медь, золото). 2. Христианские государства. * Сер. IV в. - царь Эзана принимает христианство в Аксумском царстве. * XI в. - Завоевание Аксумского царства. * Преемницей Аксума стала Эфиопия. 3. Исламские государства. * Государства: Египет, Тунис. * Империя: Мали. * Муса I знаменит тем, что совершил паломничество в Мекку, прославился своим богатством. 4. Культура народов Африки (кроме севера и северо-востока): * Богатый фольклор и устное творчество. * Традиционные верования и обряды, связанные с силами природы и предками. * Разнообразные формы искусства: резьба по дереву, гончарство, ткачество, музыка и танцы. 5. Главный вопрос урока. * Вопрос сложный. С одной стороны, народы Африки имели разные языки, культуры и традиции. С другой стороны, их объединяли общие черты: связь с природой, общинный строй, традиционные верования. Я думаю, что средневековую Африку можно рассматривать как совокупность цивилизаций, каждая из которых имеет свои особенности. * Аргументы: * Разнообразие культур и языков. * Различные формы государственности. * Общие черты в культуре и традициях.