Прочитай, рассмотри рисунок, соотнеси текст и рисунок, спиши текст, придумай его продолжение.

105. * Первое предложение говорит о том, что действие происходит на реке Амур, где водится рыба кета. * Автор использует глаголы "швыряла" и "рявкнула", чтобы показать, как медведица энергично и сердито реагирует на происходящее. Это добавляет тексту живости и выразительности. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы, подчеркивая предлоги и выделяя приставки: В реке Амуре шла кета. На берегу спустилась медведица с медвежонком и стала ловить рыбу. Она выхватывала из воды крупных рыбин и швыряла их через спину на песок. Рыбины били хвостами, добирались до воды и уходили в реку. Медвежонок бегал и подталкивал их к воде. Но вот медведица оглянулась, сердито рявкнула... * Предлоги: в, на, с, из, через, до, к. * Приставки: с, вы, под. Текст не закончен. Можно придумать, что произошло дальше, например: Медведица рявкнула, потому что медвежонок отвлек ее от охоты. Она снова принялась ловить рыбу, чтобы накормить своего малыша.