Вопрос:

Предлагаешь вставить пропущенные буквы и определить вид подчинительной связи в словосочетаниях.

Фотография

Ответ ассистента

Конечно, давай помогу! Вот решение: **3. a)** * Мы встали и _тихонько_ пошли вперёд. Скоро мы увидели _виновника_ шума. Около большой липы возился медведь. Д_ерево р_осло почти впл_тную около скалы. * Я сразу понял, что медведь д_обывал мёд. Он стоял на задних лапах и куда-то тянулся. Протиснуть лапу в дупло ему мешали камни. Медведь был не из т_рпеливых. Он ворчал и тряс дерево очень сильно. Вокруг ул_я вились пч_лы и жалили его в голову. Медведь тёр морду лапами, кричал, в_лялся по земле и затем вновь принимался за ту же работу. Его уловки были очень к_мичными. * Затем он ут_мился, сел на землю по-человечески и стал смотреть на дерево. Так прос_дел он две минуты. Затем вдруг он п_днялся, быстро подбежал к липе и полез на её в_ршину. Наверху он протиснулся между ск_лой и деревом, и начал сильно давить спиной в дерево. Дерево подалось немного. Тогда он перем_нил положение, упёрся спиной в скалу и стал лапами д_авить на дерево. Липа затр_щала и рухнула наземь. Теперь он легко смог добыть соты. В выделенных курсивом предложениях главные члены: Мы _встали_, мы _увидели_; Дерево _р_осло. **3. б)** Из первого абзаца можно составить такие словосочетания: * «прилаг. + сущ.»: _большой липы_ (согласование) * «сущ. + сущ.»: _виновника шума_ (управление) * «глаг. + сущ.»: _возился медведь_ (управление) * «глаг. + нареч.»: _пошли тихонько_ (примыкание)

Другие решения

Что ещё задавали пользователи