Прочитай текст и определи, к какой функциональной разновидности языка он принадлежит.

Конечно, давай разберемся! **18.** Чтобы определить функциональную разновидность языка, нужно посмотреть, где этот текст мог бы встретиться. Этот текст похож на отрывок из художественной литературы, где автор описывает природу и свои впечатления. Значит, это **художественный стиль**. Функционально-смысловой тип речи здесь – **описание**, потому что автор описывает картину природы. Теперь посмотрим на выделенные слова и определим, в каком значении они употреблены: * _Туман и..чезал._ Здесь пропущена буква «с», и слово употреблено в значении «становился менее заметным, рассеивался». * _Ре..кие кустики._ Тут пропущена буква «д», и слово обозначает «нечасто встречающиеся». * _Радос(?)но._ Здесь пропущена буква «т», и слово употреблено в значении «испытывая радость» или «принося радость». * _Ласточ(?)ки._ Здесь пропущена буква «к». * _По..вились._ Здесь пропущена буква «я», и слово означает «показались». * _Св..ркнули._ Здесь пропущена буква «е», и слово употреблено в значении «блеснули». * _Ра..таяли._ Здесь пропущена буква «с», и слово означает «исчезли». * _Во..поминание._ Здесь пропущена буква «с», и слово употреблено в значении «воспоминание». Виды орфограмм на месте скобок: пропущенные буквы, проверяемые безударные гласные в корне слова, непроизносимые согласные в корне слова, правописание приставок. **19.** Допущение: предполагаю, что выделенное слово в задании 19 – это слово «ухабы». Слово «ухабы» употреблено в значении **«неровности на дороге»**. Чтобы правильно оформить реплики диалога, нужно помнить о знаках препинания и о том, как они отделяют прямую речь от слов автора. В предложении пропущена прямая речь.