Объясни задания 40-45 из учебника русского языка

40. 1) В словах различаются звуки в конце: глухие ([к], [т], [к], [т]) чередуются со звонкими ([г], [д], [г], [д]). В слабой позиции происходит оглушение звонких согласных. 2) В слабой позиции пишутся буквы, обозначающие звонкие согласные (г, д), хотя произносятся глухие звуки. Написание определяется сильной позицией, где звук слышится отчетливо. 41. 1) Транскрипции и варианты: - [прут] - пруд/прут - [крот] - крот/крот - [зуп] - зуб/суп - [суп] - суп - [рот] - рот/рот - [гот] - год/гот - [док] - дог/док - [бок] - бок/бок - [молат] - молод/молот 42. В этих словах на месте пропусков произносится звук [к]. Пишутся разные буквы: к и г. Написание не соответствует произношению в словах, где пишется буква г, потому что происходит оглушение. 43. 1) Нужно прочитать глаголы и определить их формы, а также определить, с помощью каких суффиксов они образованы. 44. 1) Прилагательные можно разделить на две группы: обозначающие качества (вкусный, ужасный, яростный, лестный, гласный) и характеризующие предмет (частный, честный, опасный, отвесный, возрастной, жалостный, корыстный, искусный, тягостный). 2) В этих словах есть слабые позиции по глухости-звонкости для звука [т]: частный, честный, опасный, отвесный, возрастной, корыстный, тягостный, яростный, лестный. 3) Звук [т] есть в середине слов (например, возрастной). Чередование с нулём звука происходит в прилагательных честный (произносится [ч'эсный]) и тягостный (произносится [т'агосный]). Это называется непроизносимая согласная в корне. 45. 1) Звучащую речь называют речевым потоком, потому что мы обычно говорим не отдельными словами, а целыми фразами, как будто речь льется непрерывно, как река.