Выполни задание: спиши текст, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы; подчеркни грамматическую основу; найди второстепенные и однородные члены предложения.

Конечно, давай сделаем это упражнение вместе! * **Задание 67:** * Вставляем пропущенные буквы: * Б**о**льшая (б**о**льше) * за р**е**кою (р**е**ки) * нал**е**тевший (нал**ё**т) * н**е**сёт (н**ё**с) * в гл**а**за (гл**а**з) * на д**е**ревьях (д**е**рево) * л**и**ству (л**и**стья) * гр**о**знее (гр**о**зы) * гр**е**мовые (гр**е**м) * Подчёркиваем грамматическую основу в каждом предложении: * Первое предложение: $\underline{туча}$ $\underline{\underline{растёт}}$ * Второе предложение: $\underline{вихрь}$ $\underline{\underline{поднимает}}$, $\underline{\underline{несёт}}$, $\underline{\underline{треплет}}$, $\underline{\underline{заворачивает}}$, $\underline{\underline{играет}}$ * Третье предложение: $\underline{раскаты}$ $\underline{\underline{приближаются}}$ * Четвёртое предложение: $\underline{чувство}$ $\underline{\underline{возникает}}$ * Второстепенные члены в первом предложении: $\underset{\sim\sim\sim}{большая}$, $\underset{\sim\sim\sim}{тёмная}$, за $\underset{-\cdot-\,}{рекою}$ * Однородные члены во втором предложении: $\underline{\underline{поднимает}}$, $\underline{\underline{несёт}}$, $\underline{\underline{треплет}}$, $\underline{\underline{заворачивает}}$, $\underline{\underline{играет}}$ * Второстепенные члены в последнем предложении: $\underset{\sim\sim\sim}{смутное}$, $\underset{\sim\sim\sim}{забытого}$, $\underset{\sim\sim}{детского}$, $\underset{--}{в\;душе}$ * Обозначаем орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне»: * б**о**льшая (б**о**льше) * р**е**кою (р**е**ки) * нал**е**тевший (нал**ё**т) * н**е**сёт (н**ё**с) * гл**а**за (гл**а**з) * д**е**ревьях (д**е**рево) * л**и**ству (л**и**стья) * гр**о**знее (гр**о**зы) * гр**е**мовые (гр**е**м)