Какие признаки текста отсутствуют в сочинении ученика и как внести редакторскую правку?

Привет! Я прочитал текст сочинения. Сейчас помогу тебе разобраться, что в нём можно улучшить. * **Целостность:** * В тексте есть несколько разрозненных мыслей: герань, её покупка, вина мещан, фраза Горького, полив герани, покупка ужа. Нужно сфокусироваться на одной главной теме и развивать её. * **Связность:** * Мысли в сочинении перескакивают с одного на другое без логических переходов. Например, почему вина мещан связана с геранью? Нужно использовать слова-связки (потому что, поэтому, и, но, так как и т.д.), чтобы текст читался легче. * **Завершённость:** * Сочинение обрывается фразой о покупке ужа, что выглядит странно. Нужно подвести итог, выразить своё отношение к герани, рассказать, чему научило наблюдение за ней. * **Структурное и речевое оформление:** * В тексте есть разговорные выражения («оч. плохо»), которые не уместны в сочинении. Нужно использовать более литературные слова. * Предложения простые и короткие. Попробуй использовать сложные предложения, чтобы сделать текст более интересным. **Пример правки:** > У нас на окне растёт герань с розовыми цветочками. Мы с дядей купили её на базаре, потому что дядя сказал, что герань будет радовать нас своей красотой. Я думаю, что герань ни в чём не виновата. Наверное, она просто символ уюта в нашем доме. Каждый день я поливаю свою герань, и мне нравится наблюдать, как она растёт. Она очень красивая! Я надеюсь, что она всегда будет радовать нас своими цветами. А ещё дядя обещал купить мне ужа, чтобы я мог помогать ему ухаживать за садом. Герань научила меня любить природу и заботиться о растениях. Конец. Вот как-то так можно улучшить сочинение, чтобы оно стало более понятным и интересным. Удачи!