Как правильно выполнить упражнения 45 и 46 на странице 27?

45. Сейчас помогу тебе с этим заданием. Нужно списать предложения, расставить знаки препинания в конце, подчеркнуть главные члены (подлежащее и сказуемое), подобрать однокоренные слова к выделенным словам и обозначить в них корень, а также определить, какие звуки обозначают выделенные буквы. Вот как это будет выглядеть: 1. Как хорош лес в багряном уборе осени! * $\_\_Как\_\_ \_\_хорош\_\_ \_\_лес\_\_$ * Однокоренные слова к слову "багряный": багрец, багрянеть, багряница, багряник, багряно, багряниш. 2. После воздуха и воды лес - третий дар природы человеку. * $\_\_Лес\_\_ - \_\_дар\_\_$ 3. Ребята, сколько вы посадили деревьев в этом году! * $\_\_Вы\_\_ \_\_посадили\_\_$ 4. Что ты сделал для охраны зелёных насаждений? * $\_\_Ты\_\_ \_\_сделал\_\_$ 46. Тут нужно к выделенным словам подобрать однородные члены, вставить союз "и" между последними однородными членами во втором и третьем предложениях, расставить знаки препинания и рассказать о субботниках в твоей школе, используя данные предложения. 1. В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях: яблонях, грушах, сливах и вишнях. 2. Девочки составляли коллекции из жёлтых, красных и оранжевых осенних листьев для украшения класса. 3. После дружной работы ребята разговаривали, шутили и смеялись. 4. Ребята взяли сумки и пошли домой.