Как выполнить 29 задание: прочитать отрывок, подчеркнуть грамматические основы предложения, писателем К. Паустовским, и составить правила между подлежащими и сказуемыми. Сформулируй правила между постановки тире между главными членами. Начертите схемы сложных предложений.

Конечно, помогу! Давай разберёмся с заданием 29 и стихотворением В. Кочеткова. **Задание 29** Нужно прочитать текст К. Паустовского, подчеркнуть главные члены в сложных предложениях и нарисовать схемы этих предложений. Кратко напомню, что такое главные члены предложения. Это подлежащее (кто или что?) и сказуемое (что делает?). В сложном предложении несколько простых, соединённых союзами или просто по смыслу. Надо найти главные члены в каждой части и показать, как они связаны. *К сожалению, в задании не указано конкретное предложение для разбора, поэтому я покажу принцип на примере первого предложения из текста Паустовского: «В них заключено много размышлений Михалыча о писательском мастерстве.»* 1. Первая часть: *В них заключено много размышлений Михалыча*. * Подлежащее: $размышлений$ (что?). * Сказуемое: $заключено$ (что сделано?). 2. Схема предложения: [ = - ]. **Стихотворение В. Кочеткова** Нужно подчеркнуть подлежащее и сказуемое в каждой строке. Давай сделаем это: * Мир $это$ $ярость$ косы и кисти, * Мир $это$ $яркость$ проспектов и просек. * Мир $это$ $запах$ свежей олифы, * Мир $это$ $запах$ солнца горячего. * Мир $это$ $шелест$ листьев и листьев, * Мир $это$ $шорох$ колёс и колосьев, Здесь в каждой строке подлежащее «Мир», а сказуемое — то, что говорится о мире в этой строке (ярость, яркость, запах, шелест, шорох). Надеюсь, теперь тебе понятно, как выполнять такое задание! Если будут ещё вопросы, обязательно спрашивай!