Выполни орфографический анализ слов. Среди приведённых ниже слов укажи слова, написание которых иллюстрирует правило орфографии: «В суффиксах имён прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется Н».

1. Чтобы выполнить орфографический анализ и найти слова, где в суффиксах прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется одна буква "Н", нужно посмотреть на каждое слово: * 1) клева(н, нн)ый - образовано от глагола "клевать" (несовершенный вид), пишется одна "Н". * 2) обожже(н, нн)ый - образовано от глагола "обжечь" (совершенный вид), пишется две "НН". * 3) соловьи(н, нн)ая - это прилагательное, образованное не от глагола, а от существительного "соловей", поэтому правило не применяется. * 4) непроше(н, нн)ый - образовано от глагола "просить" (несовершенный вид), пишется одна "Н". * 5) суше(н, нн)ые - образовано от глагола "сушить" (несовершенный вид), пишется одна "Н". **Ответ: 1, 4, 5** 2. Давай разберём орфографический анализ слов и выберем верные объяснения: * 1) ПОНАСЛЫШКЕ - всё верно, это наречие, образованное от устаревших падежных форм. * 2) РАЗРОВНЯЛ - здесь нужно проверить, зависит ли гласная в корне от ударения. В слове "ровный" ударение падает на корень, значит, всё верно. * 3) ДЕШЕВЫЙ - обычно после шипящих в суффиксах пишется "Е", но это исключение, пишется "О". * 4) В ТЕЧЕНИЕ - предлог "в течение" всегда пишется раздельно. * 5) КЛЕЯЩИЙ - это причастие образовано от глагола "клеить" (II спряжение), значит, пишется "Я" в суффиксе. **Ответ: 1, 2, 4, 5** 3. Чтобы выполнить синтаксический анализ, нужно найти грамматическую основу (подлежащее и сказуемое) в каждом предложении или его части: * 1) книга стала бестселлером, мы решили продолжить. * 2) суслики теряют, ящерицы разучились, птицы летят. * 3) было найдено. * 4) было обнаружено, пришлось отмести. * 5) изобилие имеет. **Ответ: 1, 2, 5** 4. Чтобы расставить запятые, нужно найти вводные слова, обособленные обороты и другие конструкции, требующие выделения: "Тем не менее (1), принимая во внимание ошибки и неудачи природы (2), все-таки нельзя рассматривать жизнь на земле (3) как скопление недостатков. Возможно (4), потому что это противоречило мировоззрению автора (5), а (6), может быть (7), из-за того, что его так научили. Вы (8), наверное (9), помните еще со школы старую схему эволюции." **Ответ: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9**