Как определить, какие из предложенных предложений говорят об исторических источниках, и привести свои примеры исторических источников?

Конечно, давай разберёмся! 3. Чтобы ответить на вопрос, нужно понять, что такое исторический источник. Это всё, что осталось от прошлого и может рассказать нам о нём: документы, предметы быта, книги и т.д. 1. В Ботаническом саду Костя увидел много удивительных растений со всего света. – Это не исторический источник, а просто наблюдение. 2. В новогодние каникулы многие школьники вместе с учителями отправляются в туристические поездки. – Это тоже не исторический источник, а описание обычной ситуации. 3. Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашёл старинную монету. – Вот это уже похоже на исторический источник! Монета может рассказать о прошлом. 4. В конце XVIII века в Москве появилось прекрасное здание – Пашков дом. Сейчас здесь находится Российская государственная библиотека. – Здание и библиотека – это исторические источники. 5. В библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в XIX веке. – Книга рецептов – это исторический источник, она может рассказать о том, что люди ели и как готовили. 6. В краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода: фарфоровую посуду, мебель, одежду. – Все эти предметы – исторические источники. 7. Из программы новостей Олеся узнала о том, что в зоопарке появился на свет детёныш амурского тигра. – Это просто новость, не исторический источник. **Ответ:** Исторические источники в предложениях: 3, 4, 5, 6. 4. Вот несколько примеров исторических источников: * Старинные фотографии. * Письма с фронта. * Древние орудия труда. A. Примеры исторических источников, которые могли назвать другие ребята: * Книги * Одежда