Найди глаголы, определи их морфологические признаки и наклонения в заданном тексте

Давай выполним задание! Вот как можно вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания: Мне приходилось разговаривать с ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали, что по физике они должны иметь «пять», это главное. По другим же предметам можно учиться, как придётся. Не думаю, что это правильное решение. Крупные учёные никогда не были узкими специалистами. Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует. Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредотачиваться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшитесь неудач. В этом тексте глаголы употреблены в изъявительном, повелительном и условном наклонениях. Например: * Изъявительное наклонение (констатируют факты): приходилось разговаривать, считали, должны иметь, можно учиться, не думаю, не были, интересует. * Повелительное наклонение (выражают приказ, просьбу, совет): постарайтесь определить, ставьте опыты, анализируйте, решайте, учитесь читать, вырабатывайте, приучайтесь. * Условное наклонение (выражают предположение, условие): страшитесь. Глагол — это часть речи, которая обозначает действие или состояние. Постоянные морфологические признаки глагола: вид (совершенный/несовершенный), возвратность (возвратный/невозвратный), переходность (переходный/непереходный), спряжение (1-е/2-е). *Перевод: Let's do the task! Here's how you can insert the missing letters and punctuation: I had to talk to the guys who were thinking of becoming physicists. Some of them believed that in physics they should have a "five", that's the main thing. In other subjects, you can learn as you have to. I don't think that's the right decision. Great scientists have never been narrow specialists. While you are studying at school, try to determine which field of science really interests you. Conduct experiments on your own, analyze, solve problems, learn to read special books that expand and supplement the school textbook. Develop the ability to focus on what you are doing, get used to persistently achieve the goal, do not be afraid of failures. In this text, verbs are used in the indicative, imperative and subjunctive moods. For example: * Indicative mood (state facts): had to talk, believed, should have, can learn, I don't think, were not, interested. * Imperative mood (express an order, request, advice): try to define, put experiments, analyze, solve, learn to read, develop, get used to. * Conditional mood (express a suggestion, condition): be afraid. A verb is a part of speech that denotes an action or state. Permanent morphological features of a verb: aspect (perfect/imperfect), reflexivity (reflexive/non-reflexive), transitivity (transitive/intransitive), conjugation (1st/2nd).*