Ты просишь списать предложения, расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы, а также составить схемы 4-7 предложений.

Сейчас помогу! Нужно списать предложения, расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы, а ещё составить схемы 4-7 предложений. Давай сделаем это вместе: 1. Я _в\[е]лел_ ехать к коменданту, и через минуту кибитка остановилась перед деревя\[нн]ым домиком. * Это сложносочинённое предложение, где два простых предложения соединены союзом "и". * Схема: `[ ], и [ ]` 2. Я вышел из кибитки и треб\[о]вал, чтобы отвели меня к начальнику. * Это сложноподчинённое предложение, где главное предложение связано с придаточным при помощи союза "чтобы". * Схема: `[ ], и [ ], (чтобы...)` 3. Чтобы утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не распол\[а]гать ни одною копейкою. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным цели. * Схема: `(Чтобы...), [ ].` 4. Швабрин подошёл ко мне с подносом, но я вторично от него отв\[о]ротился. * Это сложносочинённое предложение, где два простых предложения соединены противительным союзом "но". * Схема: `[ ], но [ ].` 5. При обыкнове\[нн]ой своей сметливости он, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. * Схема: `[ ], (что...).` 6. Один из старшин подал ему, Пугачёву, мешок с медными деньгами, и он стал их метать пригоршнями. * Это сложносочинённое предложение, где два простых предложения соединены союзом "и". * Схема: `[ ], и [ ].` 7. Сердце моё заныло, когда оказались мы в давно знакомой комнате. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным времени. * Схема: `[ ], (когда...).` 8. Очевидно было, что Савельич передо мною был прав. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. * Схема: `[ ], (что...).` 9. Жестокие выражения, на которые батюшка не поскупился, глубоко оск\[о]рбили меня. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. * Схема: `[ ], (на которые...), [ ].` 10. Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали. * Это сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным. * Схема: `[ ], (о том, что...).`