Можешь ли ты помочь мне с заданиями по английскому языку: №5, №6, №7, №8, №9?

Конечно, давай разберёмся с этими заданиями по английскому языку! **5. Какие предложения о школе и учёбе?** 1. Lisa always gets As in her tests! She's a very good student! - *Лиза всегда получает пятёрки за контрольные! Она очень хорошая ученица!* 6. Kevin is the best pupil in the class. - *Кевин - лучший ученик в классе.* **6. Прочитай текст о школах в России и исправь ошибки.** *Допущение: Исправляю ошибки в соответствии с текстом, предполагая, что нужно исправить возраст начала обучения, количество лет начальной школы и наличие английского языка в программе.* Russian children go to school when they are *seven*. There are *four* years of primary school in Russia. They *have* English in primary school. The school year starts on the 1st of September and finishes in June. There is a two-month *holiday* in summer. Lessons are from Monday to Friday. *Перевод: Российские дети идут в школу, когда им семь лет. В России четыре года начальной школы. У них есть английский язык в начальной школе. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в июне. Летом двухмесячные каникулы. Уроки с понедельника по пятницу.* **7. Выбери правильный ответ.** 1. How are you? - E. I'm fine, thanks. (*Как дела? - У меня всё хорошо, спасибо.*) 2. Hello. My name is Anna. - I. Hi, my name is Olga. (*Привет. Меня зовут Анна. - Привет, меня зовут Ольга.*) 3. Nice to meet you, John. - F. Nice to meet you, too. (*Приятно познакомиться, Джон. - Мне тоже приятно познакомиться.*) 4. Where is the Science lesson? - G. It's in room D. (*Где урок естествознания? - Он в кабинете D.*) 5. How old are you? - H. I am twelve. (*Сколько тебе лет? - Мне двенадцать.*) 6. How do you spell your name? - B. It's D-A-V-Y-D-O-V. (*Как пишется твоё имя? - Д-А-В-Ы-Д-О-В.*) 7. Let's go to the lesson together! - J. OK, great! (*Пойдём вместе на урок! - Отлично, пошли!*) 8. What's this in English? - A. It's a pencil sharpener. (*Что это по-английски? - Это точилка для карандашей.*) 9. Are you new to the school? - D. Yes, I am. (*Ты новенький в школе? - Да.*) 10. See you later! - C. Goodbye! (*Увидимся позже! - Пока!*) **8. Соедини тексты с названиями.** 1. I'm Julia Brown... - B. My Factfile (*Это как личное дело или небольшая автобиография*) 2. Look at his desk! - E. At the Arts Lesson (*Судя по описанию, это урок рисования или что-то творческое*) 3. Look at your partner. - D. Working Together (*Тут говорится о работе в паре*) 4. Good morning, Mom! - A. In the Morning (*Обычное утреннее приветствие*) *Название C. My Favourite Subjects - лишнее (оно не подошло ни к одному тексту)* **9. Отметь предложения как True (T), False (F), Not Stated (NS).** 1. Gerda and Kay are friends. - T (True) (*Герда и Кай - друзья. - Правда, это указано в тексте.*) 2. The Snow Queen is very kind. - F (False) (*Снежная королева очень добрая. - Неправда, в тексте сказано, что она злая.*) 3. One day the Snow Queen comes and takes Kay away. - T (True) (*Однажды Снежная королева приходит и забирает Кая. - Правда, это есть в тексте.*) 4. Gerda feels unhappy and cries a lot about Kay. - NS (Not Stated) (*Герда чувствует себя несчастной и много плачет из-за Кая. - В тексте не сказано, плачет ли Герда, но говорится, что она расстроена.*)