1. Напиши эссе о том, как ты проводишь эксперименты в жизни. Это может быть что-то простое, например, как ты проверяешь, какая температура лучше для роста комнатных растений, или как ты изучаешь, как разные виды удобрений влияют на урожайность. Подумай, какие вопросы ты задаешь, какие гипотезы выдвигаешь и как проверяешь их на практике.
*Перевод: Write an essay about how you conduct experiments in life. This could be something simple, like testing which temperature is best for growing houseplants, or studying how different types of fertilizers affect yields. Think about what questions you ask, what hypotheses you make, and how you test them in practice.*
2. Приведи примеры событий, которые повторяются в твоей жизни в школе или дома. Например, каждый день ты просыпаешься, завтракаешь и идешь в школу. Или, например, каждую неделю вы с семьей ходите в кино. Подумай, что общего у этих событий и у физических законов, например, у закона всемирного тяготения. В чем их отличие?
| Событие | Закономерность | Общее с физическими законами | Отличие от физических законов |
|---|---|---|---|
| Повторяющиеся действия | Регулярность | Повторяемость, предсказуемость | Неизменность, точность |
*Перевод: Give examples of events that repeat in your life at school or at home. For example, every day you wake up, eat breakfast, and go to school. Or, for example, every week you and your family go to the movies. Think about what these events have in common with physical laws, such as the law of universal gravitation. What is their difference?*
3. Нарисуй схему, в которой покажи, как ты взаимодействуешь с другими людьми и предметами. Например, ты можешь взаимодействовать с учителем на уроке, с друзьями на перемене, с родителями дома. Подумай, можно ли назвать эти взаимодействия фундаментальными? Почему?
*Перевод: Draw a diagram showing how you interact with other people and objects. For example, you can interact with a teacher in class, with friends during recess, with parents at home. Do you think these interactions can be called fundamental? Why?*
4. Сделай фотоальбом, в котором покажи, как менялись представления людей об атомах. Начни с древних греков, которые впервые предложили идею атомов, и закончи современными учеными, которые изучают атомы с помощью мощных микроскопов. Как ты думаешь, что ждет идею атомизма в будущем?
*Перевод: Make a photo album showing how people's ideas about atoms have changed. Start with the ancient Greeks, who first proposed the idea of atoms, and end with modern scientists who study atoms with powerful microscopes. What do you think awaits the idea of atomism in the future?*
5. Подумай, можно ли измерить такие качества, как доброта, толерантность и любовь? Если да, то в каких единицах? Например, можно ли измерить доброту количеством добрых дел, которые человек совершает за день? Или можно ли измерить любовь количеством времени, которое человек проводит со своими близкими?
*Перевод: Do you think it is possible to measure qualities such as kindness, tolerance and love? If so, in what units? For example, can kindness be measured by the number of good deeds a person does in a day? Or can love be measured by the amount of time a person spends with their loved ones?*
