Прочитай о поступках ребят и запиши номера в соответствующие графы таблицы.

Конечно, давай разберемся с этими поступками ребят и определим, как они относятся к окружающему миру. Вот как можно заполнить таблицу: | Отношение к миру | Положительные примеры | Отрицательные примеры | | -------------------------- | --------------------- | --------------------- | | К себе | 4, 5 | 4 | | К другим людям | 5 | 5 | | К природе | 3, 7 | 1, 8 | | К рукотворному миру | 2, 7 | 1 | Объясняю почему: * **К себе:** * Положительные: 4 - Мальчик устал и пошёл спать (забота о себе), 5 - Девочка устала и заняла свободное место (уважение к своим потребностям). * Отрицательные: 4 - Мальчик не почистил зубы (пренебрежение гигиеной). * **К другим людям:** * Положительные: 5 - Девочка обогнала старушку (проявление эмпатии и помощи). * Отрицательные: 5 - Девочка обогнала старушку и заняла свободное место в автобусе. * **К природе:** * Положительные: 3 - Малыш подобрал игрушку и отдал маме (забота об окружающей среде), 7 - Ребята убрали мусор в лесу (улучшение состояния природы). * Отрицательные: 1 - Мальчик наклеил резинку (загрязнение), 8 - Ребята бросали камни в лягушек (жестокое обращение с животными). * **К рукотворному миру:** * Положительные: 2 - Девочка убрала мусор в школе (поддержание порядка), 7 - Ребята отнесли мусор в бак (правильное обращение с отходами). * Отрицательные: 1 - Мальчик наклеил резинку (порча имущества).