Объясни, как выполнить упражнение 24 и 25

Конечно, давай разберемся с этими заданиями по русскому языку! **Задание 24** * Спиши, вставляя пропущенные буквы: * Вдруг раздался мощный гул. Воздух задрожал. Блестящий самолёт промчался над вершинами яблонь. Слетела с забора жёлтый петух. Вспорхнула бабочка. С криком промелькнула испуганная галка. * Подчеркни грамматическую основу в каждом предложении. Грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое, главные члены предложения. *Пример:* $ \underline{Самолёт} \underline{промчался}$ * Разбери одно из предложений по членам. Давай разберем первое предложение: * Вдруг - обстоятельство (как?) * раздался - сказуемое (что сделал?) * гул - подлежащее (что?) * мощный - определение (какой?) * Объясни, как различить распространенные и нераспространенные предложения. * Нераспространенные предложения состоят только из главных членов (подлежащего и сказуемого), например: «Ночь». «Светит месяц». «Сверкают звезды». * Распространенные предложения имеют в своем составе не только главные члены, но и второстепенные (определения, дополнения, обстоятельства), например: «Ясный месяц осветил лесную поляну». **Задание 25** * Рассмотри схемы. Определи, какое предложение из упражнения 24 подходит к каждой схеме. *Первая схема: Ск. – П. Откуда? Вт. чл.* Под эту схему подойдет предложение: *С криком промелькнула испуганная галка.* *Вторая схема: Ск. – П. Как? Какой? Вт. чл.* Под эту схему подойдет предложение: *Блестящий самолет промчался над вершинами яблонь.* * Составь свои предложения, соответствующие каждой схеме. Запиши их, подчеркни грамматическую основу. *Пример для первой схемы:* *Из леса выбежал заяц.* $ \underline{Заяц} \underline{выбежал}$ (откуда? из леса) *Пример для второй схемы:* *Веселые дети играли в парке.* $\underline{Дети} \underline{играли}$ (как? весело, где? в парке)