Прочитай о поступках ребят и запиши номера в соответствующие графы таблицы.

Конечно, давай разберемся с этими ситуациями! Нужно определить, какие поступки ребят хорошие, а какие не очень, и к чему они относятся: к себе, к другим людям, к природе или к рукотворному миру. Вот как можно заполнить таблицу: | Отношение к миру | Положительные примеры | Отрицательные примеры | | ----------------------- | ---------------------- | ----------------------- | | К себе | 6 | 4 | | К другим людям | 3, 5 | 5 | | К природе | 7 | 8 | | К рукотворному миру | 2 | 1 | Разберем каждый пример: 1. **На стену дома мальчик наклеил вкладыш от жевательной резинки.** * Это плохо по отношению к рукотворному миру, так как портит внешний вид дома. 2. **В школе возле кабинета просыпался мусор. Девочка взяла веник, собрала мусор и стряхнула его в урну.** * Это хорошо по отношению к рукотворному миру, так как девочка поддерживает чистоту. 3. **Малыш выронил из коляски игрушку. Мальчик подобрал её и отдал его маме.** * Это хороший поступок по отношению к другим людям (маме). 4. **Мальчик устал за день и поскорее лёг спать, не почистив зубы.** * Это плохо по отношению к себе, так как забота о зубах важна для здоровья. 5. **Девочка устала, поэтому она обогнала старушку и заняла свободное место в автобусе.** * С одной стороны, девочка позаботилась о себе (устала), но с другой – проявила неуважение к старшему человеку. Так что тут и к себе, и к другим. 6. **Ребята ходили в парк на лыжах. Кожа на лице у Маши обветрилась и стала шелушиться. Она умылась и смазала лицо детским кремом.** * Это хороший пример отношения к себе, так как Маша заботится о своей коже. 7. **На прогулке в лесу ребята увидели мусор, они собрали и отнесли его в мусорный бак.** * Это отлично по отношению к природе, так как ребята убирают за собой и другими. 8. **Ребята бросали камешки в притаившихся в камышах лягушек.** * Это плохой поступок по отношению к природе, так как можно навредить животным.