Прочитай и разбери данные словосочетания, укажи способ связи, составь и запиши три предложения с выделенными словосочетаниями.

*Задание 49* *Словосочетания и способы связи:* * Стелющиеся растения* – согласование (главное слово – «растения»). * Густые зар..сли* – согласование (главное слово – «зар..сли»). * Ясно изл..гать* – примыкание (главное слово – «изл..гать»). * Подготовиться к изл..жению* – управление (главное слово – «подготовиться»). * Подб..рать материал* – управление (главное слово – «подб..рать»). * Зап..реть ключом* – управление (главное слово – «зап..реть»). * Возвр..щаться лесом* – управление (главное слово – «возвр..щаться»). * Хор..шо ориентироваться* – примыкание (главное слово – «ориентироваться»). * В т..плице* – управление (главное слово – «ориентироваться»). * Выр..стить в т..плице* – управление (главное слово – «выр..стить»). * Зан..маться в библиотеке* – управление (главное слово – «зан..маться»). * Лёгкое прик..сновение* – согласование (главное слово – «прик..сновение»). * Пров..сти к..сательную* – управление (главное слово – «пров..сти»). * Мировоззрение* – главное слово. * Миропонимание* – главное слово. *Примеры предложений:* 1. Словосочетание *«стелющиеся растения»* очень красиво звучит. 2. Мне нравится словосочетание *«легкое прикосновение»*. 3. Интересное словосочетание *«ясно излагать»*. *Правила написания слов с пропущенными буквами:* * Правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением. * Правописание гласных после шипящих и Ц. Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать такое однокоренное слово, чтобы на эту гласную падало ударение. Например, «лесной» – «лес». После шипящих Ж, Ш, Ч, Щ пишутся буквы И, У, А. Например, «шишка», «чудо», «щавель». *Схема:* 1. Определи часть речи. 2. Выдели корень. 3. Подбери проверочное слово или вспомни правило.