Помоги с упражнением 120. Спиши предложение, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясни постановку запятых.

1. Спиши предложение, вставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните постановку запятых. Он лёг подле затихавшего костра, подложив под голову шапку и подстелив под себя телогрейку, которая зимовала и летовала у него здесь не один уже год и превратилась в подобие телогрейки, не потерявшей всё же, по-видимому, способности греть и мягчить, а Саня сидел на камне и, расслабившись, безвольно и дрёмотно, смотря и не видя, слушая и не слыша, открылся для всего, для всего, что было вокруг: для широкой заболоченной низины за речкой, сплошь заросшей голубичником, и размеченной корявыми берёзками; для низкого неба, начинающего постепенно темнеть; для приглушённых и зыбких звуков, доносящихся как неверное эхо из глубины переполненного тишиной мира. (По В. Распутину) *Пояснения* * В слове "телогрейку" пишется слитно, так как это сложное слово, образованное от двух основ. * В слове "расслабившись" пишется две буквы "с", так как это слово образовано от глагола "слабиться", приставка рас-. * В слове "заболоченной" пишется две буквы "н", так как это причастие образовано от глагола совершенного вида. * В слове "размеченной" пишется две буквы "н", так как это причастие образовано от глагола совершенного вида. * В слове "постепенно" пишется две буквы "н", так как это наречие образовано от прилагательного "постепенный". * В слове "приглушённых" пишется две буквы "н", так как это причастие образовано от глагола совершенного вида. * В слове "переполненного" пишется две буквы "н", так как это причастие образовано от глагола совершенного вида. 2. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне слова. Все ли они подчиняются одному правилу написания? Сформулируйте эти правила. * Зимовала, летовала - чередование гласных отсутствует. Данные слова не соответствуют заданию. * Зарастать (корень -раст-). Правописание зависит от последующих букв: перед СТ пишем А. * Заросшей - (корень -рос-). Правописание зависит от последующих букв: перед С пишем О. * Начинающего - (корень -чин-). Чередование И/А, зависит от наличия суффикса -А- после корня. 3. Выпишите причастия, дайте их морфологическую характеристику. * Затихавшего – действительное причастие, несовершенного вида, прошедшего времени, единственного числа, родительного падежа, мужского рода. * Не потерявшей – действительное причастие, совершенного вида, прошедшего времени, единственного числа, родительного падежа, женского рода. * Заросшей – страдательное причастие, совершенного вида, прошедшего времени, единственного числа, родительного падежа, женского рода. * Размеченной – страдательное причастие, совершенного вида, прошедшего времени, единственного числа, родительного падежа, женского рода. * Начинающего – действительное причастие, несовершенного вида, настоящего времени, единственного числа, родительного падежа, мужского рода. * Приглушённых – страдательное причастие, совершенного вида, прошедшего времени, множественного числа, родительного падежа. * Переполненного – страдательное причастие, совершенного вида, прошедшего времени, единственного числа, родительного падежа, мужского рода. 4. Выпишите деепричастия в две колонки: совершенного и несовершенного вида. Охарактеризуйте их. Выполните морфологический разбор двух-трёх деепричастий (по выбору). * Деепричастия несовершенного вида: смотря, не видя, слушая, не слыша, расслабившись. * Деепричастия совершенного вида: подложив, подстелив. *Морфологический разбор* * Смотря – деепричастие, несовершенного вида, неизменяемая форма. * Подложив – деепричастие, совершенного вида, неизменяемая форма. * Расслабившись – деепричастие, совершенного вида, возвратное, неизменяемая форма. 5. Как вы понимаете смысл выделенных слов? Объясните. * Дрёмотно – находясь в состоянии полусна, сонливости. 6. Почему, как вы думаете, в небольшом отрывке так много деепричастий и причастий в тексте? Какова роль деепричастий и причастий в тексте? В тексте много деепричастий и причастий, потому что они помогают создать более яркую и полную картину происходящего, описывая действия и признаки предметов одновременно. Деепричастия добавляют динамики и показывают, как действия происходят одно за другим, а причастия помогают уточнить характеристики предметов и явлений.