Ты просишь списать текст, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть грамматическую основу, найти второстепенные и однородные члены, а также обозначить орфограмму в словах.

Конечно, давай сделаем это упражнение вместе! 1. **Спишите, вставляя пропущенные буквы:** * Б_ольшая тёмная туча растёт за р_екою... Внезапно нал_етел тевший вихрь вдруг поднимает с дороги, н_есёт в гл_аза пыль, отчаянно треплет, заворачивает на д_еревьях л_иству, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё гр_ознее приближаются гр_омовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе. 2. **Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу:** * $Туча$ $\underline{растёт}$. * $Вихрь$ $\underline{поднимает}$, $\underline{несёт}$, $\underline{треплет}$, $\underline{заворачивает}$, $\underline{играет}$. * $\underline{Раскаты}$ $\underline{приближаются}$. * $Чувство$ $\underline{возникает}$. 3. **В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены:** * *Первое предложение*: Б_ольшая (определение), тёмная (определение), за рекою (обстоятельство). * *Последнее предложение*: Смутное (определение), забытого детского (определение), страха (дополнение), в душе (обстоятельство). 4. **Во втором предложении найдите однородные члены:** * Поднимает, несёт, треплет, заворачивает, играет. 5. **Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне»:** * Б**о́ль**шая (бо́льше), р**е́к**ою (ре́ки), нал**е́**тел (полёт), н**е**сёт (нёс), гл**а́**за (глаз), д**е**ревьях (де́рево), л**и́**ству (ли́ст), гр**о**знее (гро́зы), гр**о**мовые (гро́мы). Надеюсь, теперь всё понятно! Если будут ещё вопросы, обязательно спрашивай!