Ты просишь вставить пропущенные буквы в слова, определить тип текста, подчеркнуть глаголы в тексте, изменить предложения и подчеркнуть предложения.

7. Нужно вставить буквы в слова и определить тип текста. * У нашего п$\_$остуха есть п$\_$омощник – небольшая собака. З$\_$овут её Гармошка. Она вся чёрная, будто из п$\_$оч$\_$ной трубы выл$\_$езла. Одно ухо вверх, другое – вниз. Хвост бубликом. Катится Гармошка на своих коротеньких ла$\_$ках, не$\_$сёт службу. Лает Гармошка на разные гол$\_$оса. То страшным басом, а то заливисто и тоненько. Оттого её и прозвали Гармошкой. (Э. Шим) Это текст-описание. * Глаголы в тексте: есть, зовут, вылезла, катится, несет, лает, прозвали. 8. Изменим предложения, чтобы они стали побудительными: * Не перебегайте улицу перед близко идущим транспортом! * Не обижайте младших! 9. Подчеркнем предложения, в которых есть только главные члены: * Осенью листья на деревьях пожелтели. (Есть и главные, и второстепенные члены предложения) * Весело дети играют игры улице. (Есть и главные, и второстепенные члены предложения) * Отпуск семья провела на море. (Есть и главные, и второстепенные члены предложения) * Белка на зиму сделала запасы. (Есть и главные, и второстепенные члены предложения) * На созрели овощи грядках. (В этом предложении, скорее всего, ошибка. Правильно: На грядках созрели овощи. Тогда в предложении есть и главные, и второстепенные члены)