Объясни, как вставить буквы в словах, определи фонетические приёмы и основные мысли автора, выпиши слова и вставь пропущенные буквы

14. Нужно вставить пропущенные буквы в словах. Вот как это делается: * Еж_вый → ежовый (после шипящих под ударением пишем О) * Бумаж_нка → бумажонка (то же правило) * Зайч_нок → зайчонок (то же правило) * В больш_м (доме) → в большом (после шипящих под ударением пишем О) * Врач_м → врачом (то же правило) * Капюш_н → капюшон (то же правило) * Свеч_й → свечой (в окончаниях после шипящих под ударением пишем О) * Прич_ска → причёска (то же правило) * За рубеж_м → за рубежом (то же правило) * С плащ_м → с плащом (то же правило) * В чуж_м (саду) → в чужом (то же правило) 23. В стихотворении М. Лермонтова "Бородино" поэт использует аллитерацию (повторение одинаковых или похожих согласных звуков) и ассонанс (повторение гласных звуков) для усиления выразительности и придания ритма. 24. Основные мысли автора в отрывке: * Мёд из Заполярья особенный, потому что пчёлы там не живут, и его появление - результат усилий людей. * Этот мёд создан благодаря цветам, которые растут в Заполярье. * Автор восхищается природой Севера и тем, как человек может её использовать. 25. Нужно списать, выделить морфемы (части слова) и составить предложения. 26. Чтобы озаглавить текст, можно использовать фразу "Запахло сыростью", так как она отражает основное настроение отрывка. Вот слова с пропусками и скобками: * Ст..новилось → становилось * Дерев..я → деревья * Сгру(п, пп)ировались → сгруппировались (пишем -пп-, так как образовано от глагола с -ирова-) * В каких(то) → в каких-то * Чудовищ(?) → чудовищ (после шипящих, без ударения пишем -у) * Заскр..пит → заскрипит * Переход..т → переходит * (Со)своего → со своего * Суч..к → сучок (после шипящих под ударением пишем О) * Каже(т, ть)ся → кажется (что делает?)