Реши задачи 24-33

24. Сначала найдем, на сколько увеличилось производство пшеницы: $$36 \cdot 0,25 = 9$$ ц Теперь найдем, сколько стали собирать: $$36 + 9 = 45$$ ц **Ответ: 45** 25. Давай найдем, сколько стоили две книги: $$320 \cdot 0,3 = 96$$ р $$320 \cdot 0,45 = 144$$ р Теперь найдем разницу в стоимости: $$144 - 96 = 48$$ р **Ответ: 48** 26. Давай составим выражения: a) $2+2+2=6$ б) $2 \cdot 2 \cdot 2 = 8$ в) $(2+2:2)=3$ г) $(2:2) \cdot (2:2) = 1$ 27. Составим выражения: a) $4+4+4=12$ б) $3 \cdot 2 = 6$ в) $1-1=0$ 28. Давай проверим, какое выражение не имеет смысла. Выражение не имеет смысла, если при делении на ноль или получается отрицательное число при извлечении квадратного корня: 1) $2,6 - 13 - 0,2 = -10,6$ (имеет смысл) 2) $0,8 - 0,4 - 2 = -1,6; \frac{0,57}{-1,6}$ (имеет смысл) 3) $(1,7 - 2 - 3,4) : 11 = -3,7:11$ (имеет смысл) В этих выражениях нет деления на ноль, поэтому, они имеют смысл. Возможно опечатка в условии. 29. Выражение, не имеющее смысла: деление на ноль, например: $5 : (2-2)$. 30. Пусть $S$ - расстояние между пешеходами через 3 часа. Тогда: $$S = 40 - (4 \cdot 3 + 5 \cdot 3) = 40 - 27 = 13$$ км 31. Один рабочий делает 7 деталей в час, а другой - 9 деталей в час. Вместе они делают $7 + 9 = 16$ деталей в час. Тогда за 4 часа они сделают $16 \cdot 4 = 64$ детали. **Ответ: 64** 32. Прочитаем выражения: a) Разность 8,5 и 7,3 б) Произведение 4,7 и 12,3 в) Частное 65 и 1,3 г) Сумма 5,6 и 0,9 д) Сумма 2,9,5 и 14 е) Частное разности 10 и 2,7 и числа 5 ж) Разность 6,1 и частного 8,4 и 4 з) Частное суммы 6,4 и 7 и числа 2 и) Разность 2,5 и суммы 3,2 и 1,8 к) Произведение разности 5,74 и 1,24 и числа 3,6 л) Разность 8 и суммы 1,71 и 0,19 м) Частное 0,36 и произведения 0,3 и 1,78 33. (Задача-исследование.) Допущение: Необходимо найти число учащихся, изучающих хотя бы один из этих языков, число учащихся, изучающих оба языка — английский и немецкий, и процент учащихся, изучающих оба языка. 1) Число учащихся, изучающих хотя бы один из этих языков: 36 2) Число учащихся, изучающих оба языка: $$25 + 20 - 36 = 9$$ 3) Процент учащихся, изучающих оба языка: $$\frac{9}{36} \cdot 100 = 25 \%$