Помоги составить предложения со словами брошюра, жюри, парашют, жюльен; составить пять предложений или текст на тему «Летом в лесу» или «Летом на реке»; сформулируй определения частей речи, используя схему.

- 25. * Брошюра лежала на столе. * Жюри оценивало выступления участников конкурса. * Парашют плавно спустился на землю. * Жюльен был очень вкусным. Эти слова называются исключениями, потому что в них Ё всегда ударная, хотя обычно после шипящих пишется О. - 26. Летом в лесу очень тихо. Необычайная тишина. В чащу леса заглядывают вершины сосен. Щебечут чижи. Щуриться на солнце приятно. Свежий ветерок приятно освежает. Ёрш - вкусная рыба. Две лещи плавали в пруду. Маленькая щёчка у ребёнка такая милая. Звучать счастливо - это прекрасно. Чувствовать себя счастливым - вот настоящее счастье! * Необыч**а**йная - проверяем безударную гласную в корне. * Тиш**и**на - проверяем безударную гласную в корне. * В ч**а**щу - правило: ЧА пиши с А. * Верш**и**ны - проверяем безударную гласную в корне. * Щебечут - правило: ЩЕ пиши с Е. * Щ**у**риться - правило: ЩУ пиши с У. * Свеж**и**й - проверяем безударную гласную в корне. * Лещ**и** - проверяем безударную гласную в корне. * Щёчка - в слове есть "Щё", поэтому пишем Ё. * Звуч**а**ть - проверяем безударную гласную в корне. * Чувствовать - правило: ЧУ пиши с У. * Счастливым - проверяем непроизносимую согласную в корне. - 27. * Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? * Имя прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? * Глагол обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?